2019年12月3日，我校青年教师读书会针对青年教师在管理学生过程中的困惑问题，邀请到我校资深班主任倪辉老师为大家作了主题为“沟通、交流、成长”的经验介绍。会议由办公室主任冯宇主持，校党委副书记崔拥会参加了此次会议。

倪辉老师将青年教师提出的八十多个困惑问题总结为两大内容：

一是如何实现和谐的班级管理。

她指出，和谐的班级管理就是要关注班级主流，奏响班级的主旋律。班规班制固然重要，利用班级制度确实能在短时间内约束学生，但却不能长期、有效的帮助学生，因此要真正走进学生的心里。同时，不要只关注问题学生，而是认真观察每一个学生、了解每一个学生，将学生的优点放大，将同伴的力量应用到极致，让表现突出的学生进行经验交流，为全体学生树立好榜样，也就是要加强精神的引领，形成良好的班级舆论。教师要真真切切的为学生做事情，多开展有特色的活动。要认真对待每次班会，让学生在初一有安全感、初二有幸福感、初三有自豪感。和谐的班级管理还要开展有效沟通，形成教育合力。

二是如何打造有秩序的高效课堂。

倪辉老师强调，教师要加强课堂提示语的使用；在课堂上要让学生说话“合法化”；为学生树榜样、树学风；作业布置要人性化。她用一个个鲜活生动的事例告诉了青年教师怎样才能打造有秩序的高效课堂，如何才能成为一名优秀的课堂管理者。

之后，现场的青年教师分享了自己在工作中的困惑，倪辉老师针对这些问题都给出了中肯的建议。青年教师们纷纷表示，倪教师的经验实实在在，建议非常中肯，讲座非常接地气，是班级管理的真招、实招，听了之后，受益匪浅。

最后，冯宇主任对此次交流活动进行总结。她认为，倪老师的讲座，特别的“有高度、有目的”，“有培养、有跟进”、“有思想、有精神”“有计划、有主题”。她对广大青年教师提出了殷切的希望：每一位青年教师都要树立“教学是基本功、教育是必修课”的意识，以老教师为榜样，认真学习他们的教育教学智慧，做工作的有心人，做新时代的好教师。