新冠肺炎疫情期间，石家庄市第四十中学教育集团的孩子们停课不停学，不仅在家上网课，课余时间生物种植小组的孩子们在老师指导下,兴致勃勃地开展无土栽培芽苗菜活动，让生物课本里的植物活了起来。

通过亲手种植，孩子们对生物栽培、生命成长产生了浓厚兴趣，建立起了正确的生物学概念；种植、培育、收获的过程，培养了他们的观察能力、动手能力、思考能力及吃苦耐劳的精神，甚至还让不少孩子掌握了炒豆芽的厨艺。无土栽培芽苗菜，竟然成了一堂内涵丰富的劳动实践课！

不仅如此，亲子共育豆芽，还融洽了亲子关系，加深了学生对父母辛苦付出的理解，让他们更加懂得感恩。

对于孩子们来说，那么多小生命掌握在自己手中，哪个条件掌握不好都会影响小苗的发育，他们怎能不加倍呵护呢？

下面是孩子们的种植报告，让我们跟随着孩子们清新的文笔，一起感受种植的喜悦吧。

豆芽成长记

Q1904班  高新然

疫情期间大家不能出门买菜，我在生物种植小组周老师的指导下，准备在家发豆芽。妈妈也是第一次发绿豆芽，和我一样充满了好奇心，每天都忍不住要偷看它们。小豆芽每天的变化都让我们欣喜若狂，新鲜的豆芽菜吃到嘴里是如此美味。

第一天     2月17日     晴     

我抓一把绿豆放进盆里，绿豆们静静的躺着。可当我倒入水时，它们就有点儿不安分了，你压着我，我挤着它，可顽皮了！

第二天    2月18日     晴      

早晨起来我迫不及待地去观察我的绿豆，喝饱了水的绿豆们跟昨天迥然不同。昨天还是一颗颗小不点儿，今天就变成了大块头，一个个裂开了大嘴，露出了白白胖胖的身子，好似一群小胖子脱去了绿外衣在水里游泳。可爱至极!

第三天     2月19日     晴   

我起床第一件事就是去看望我的豆芽，它们越来越长了，像小姑娘长长的马尾辫，又像一只只调皮可爱的小蝌蚪，看着它们你挤着我，我挤着你，我开心的笑了!    

第四天     2月20日     阴     

我和妈妈去慰问我的豆芽。我发现豆芽们的“脸颊”出现了一点红晕，像一个个娇羞的小姑娘，妈妈说“这是见了光的缘故”。此时它们的叶子就像一把把翠绿的小剪刀，又像是小鸭子的小嘴巴。

第五天     2月21日    晴 有风

今天，我发现豆芽们像极了老奶奶布满皱纹的脸庞，叶子也没有了往常那翠绿的颜色。真是没想到一颗小小的绿豆会有如此大的变化，小小绿豆爆发大能量，大自然真奇妙啊!

无土栽培——黄豆苗

S1908班  耿筱玫

2月13日

今天，我做起了无土栽培的实验，首先将黄豆清洗、泡在温水里。经过8个小时浸泡，黄豆象吸水的海绵涨的饱满、圆滑。然后我把水倒掉并在上面盖一层湿润的纱布，等待发芽。坚持写观察日记，揭露小豆子们的快乐成长。

2月15日

今天，等我揭开纱布后，发现小豆子已经脱去了黄色的外衣，露出了一圈白，说明小豆子们已经开始发芽了。等我换水时，他们一个个在盘子里蹦蹦跳跳，既像是在跳舞，又像一个个快乐的小音符。

2月16日

今天已有许多小豆子从中间吐出了弯弯的舌头，并把那层黄衣全脱了下来，小豆子每时每刻都在长大，我也更加勤快细心的照顾它们。

2月18日

我精心挑选了五六颗比较壮实的小豆子，把她种植在自己手工做的瓶子里。真希望小豆子们快点长大。

2月20日

泡在水里的根又生了许多的毛细根，茎部大约三厘米左右高了，头部顶着个大脑袋！好像开心它们终于长大了。

实验统计：共取400粒黄豆，3天后统计：发芽360，未发芽40，发芽率90%，未发芽率10%。

无土栽培豆芽

S1902 刘士贤

在2月24到28日这五天，我把红豆，绿豆，和花生放到了一个盘子里，进行无土栽培。每天定时换水，进行观察。

第一天，它们的变化并不是很大，但可以观察到的是绿豆的豆皮有一些脱落，有一些小芽冒了出来，但并不是很明显。

第二天，绿豆豆皮大部分都脱落了，长得快的已经明显有一些芽，可是红豆和花生并没有明显的变化。

第三天，绿豆一直在变化，有的花生也冒出了一些芽，红豆有个别的长出了芽，但是跟花生绿豆相比起来，就逊色多了。

第四天，花生几乎全长出芽来啦！红豆和绿豆也一直在生长。第五天，绿豆芽已经长得很长了，花生芽也长长了不少，红豆虽不如它们，但是有的芽也长长了，经过五天的变化，我知道了在红豆，绿豆，花生中，绿豆长得是最快的，其次是花生，最后是红豆。

通过这次观察，我收获了很多，对生活中的生物更感兴趣了。

Q1904班高新然家长反馈

通过种植种子活动，让孩子知道有一个弱小的生命需要自己去爱护，深切体会到自己的行为将造成什么样的后果，培养孩子的责任心，让孩子亲自照顾自己喜欢的东西是一种很好的方法,明白努力和坚持的道理。它每长出一片叶子，孩子都会兴奋地告诉身边的每一个人：“芽苗又长了一片叶子”。沉浸在巨大的成功及喜悦之中。这是对孩子几个星期以来辛勤劳动的肯定，是大自然给孩子的最佳奖赏。    

孩子从中可以得知，完成一件事需要耐心的等待和学习；每种植物都有自己的特征，按照它的生长规律去培育。当你做到了这些，成功就会来到你的身边。孩子在照顾芽苗的过程中，也体会到了爱护一个生命所付出的精力。所以，他也对父母的辛苦有了比以前更深的了解，如果对他说“妈妈现在很累了”，他会表现出体贴，不再继续缠着你。感恩教育在这里得到了深入。    

孩子学会爱不在于得到多少物质，而在于他与事物之间建立起怎么样的联系，一颗小小的种子，也可以让孩子的心灵得到充实。

S1903班李紫鱼家长反馈

这是我们第一次自己在家生豆芽，从绿豆泡展到出豆嘴儿再到一天天芽变长，每天芽都会长长一点。女儿每天起床都要给豆芽儿喷水，看看豆芽长长了没有，耐心的等待豆芽慢慢长大。

指导教师周素芬老师的评语：

同学们在家发“芽苗菜”的过程中，不仅实践了老师教的方法，还因地制宜挖掘家中现有条件创新做法:Q1907班武瀚洋大胆尝试，在种子发芽前用开水烫一下，激活了种子里酶的活性，提高了发芽速度，还巧用盛鸡蛋或巧克力的凹陷盒来发多种豆芽。S1903班耿筱梅用饮料瓶横放打孔，自制了芽苗菜培养小装置。Q1903班高新然自制定植绵来固定芽苗，并自制加湿棚加湿，提高了成活率。S1906班胡昀川发明了联排定植海绵技术。

他们的做法也启发了其他同学，很多同学都开动脑筋，因地制宜，想出了不少好方法。创意栽培，智慧劳动，享受收获，成了孩子们的自觉追求。