同课异构，创设多元教学模式；深度教研，打造地理高效课堂。6月2日，石家庄市第四十中学教育集团开展地理学科“短板提升”主题教研活动，裕华区地理教研员梁丽斌老师莅临指导，我校教学副校长谷轶及地理组全体教师一同参加，其他学科教师观摩学习。

地理教师郝莉、王海霞围绕《澳大利亚》一课进行课例展示。郝莉老师采用“情境+问题”的教学模式，有效地激发学生的求知欲和好奇心，引导学生在深入思考中把握知识间的内在联系，从而建构学科知识网络。王海霞老师借助多媒体教学资源，将地理原理和地理过程视听化，更加形象直观地呈现教学重难点，增强了学生的课堂学习效果。两位教师深研教材，勇于创新，以不同的视角和方法演绎了《澳大利亚》的别样精彩。

地理教师：郝莉

地理教师：王海霞

课后，梁丽斌老师立足地理学科特点，对两位老师的教学设计进行点评指导。她强调地理教师在教学过程中应加强地理知识与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣；丰富可视化教学素材，提高课堂教学效益；开展实践探究活动，提升学生地理核心素养。