创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力。素质教育要提高全民族的素质，提高全民族的创新能力，所以，素质教育离不开创新。素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创新教育把素质教育推向了一个新的台阶，是素质教育的灵魂、核心，为实施素质教育、深化素质教育打开新的途径。DIY课程的目标就是培养学生创新精神和创新能力，并通过主题活动的形式寓德育于其中的一门课程。

石家庄市第四十中学立足本校实际和学生特点，结合“一切为师生发展”的办学理念，恪守“不苛求人人成才，但必须个个成人”的育人宗旨，开展丰富多彩的拓展DIY（DO IT YOURSELF）课程，希望通过主题活动的实施与德育教育相结合，培养学生认真做事、诚心待人、懂得感恩的优秀品格，提高德育教育的有效性。学校为学生积极创造条件，鼓励学生出作品，出精品，把学生作品推出去，让更多的人了解DIY精神，引导学生做一个勤动手、爱动脑、热爱生活的人。“DIY课程”将进行体验式动手动脑实践探索、体验式德育的理性思考及成效三个方面的探索归纳形成系统的内容。

生活DIY社团创造性地将西方的衍纸制作和中国传统的剪纸活动相结合，增加学生的动手实践能力，使两种文化相互借鉴，培养学生的创新发现能力，为学生创设了更宽阔的展示平台。逐渐开展了“变废为宝 ——低碳生活”主题系列活动，“热爱劳动 ——生活实践”主题系列活动，“七彩端午 ——工艺粽子”主题系列活动，“感恩的心 ——母亲节贺卡”主题系列活动，“集体的力量 ——小组合作衍纸画”主题系列活动，“我的社团我做主 ——自己设计装饰活动室”主题系列活动，“DIY创意无限 ——学生优秀作品集”主题系列活动，“成长的足迹 ——学习交流”主题系列活动，社团成员的作品多次当做礼物赠送给国际友人和友好学校。2016年应邀参加了日本长野明灯祭展览并获奖。这些活动，让学生多了一种兴趣爱好，一种个性体验，一份自信阳光，一份出彩机会。

四十中学的DIY课程，在学生身上产生了深刻的技能影响、认知影响、情感影响，初步形成了做一个敢于创新的中学生，把快乐传递给更多的人的信念。社会和家长对学校的DIY课程无比信赖和赞扬，他们说：“孩子选修DIY课程不仅学会了技能，增强了动手能力，更重要的是孩子懂得了感恩，谢谢学校开设这门课程”。孩子们说：“希望DIY精神能传递给更多的人，DIY带来的快乐传递给更多的人，我爱DIY！”我们一直用心做事，潜心育人，学校也因此课程获得了 “优秀组织奖”、教师获得“优秀辅导教师”、学生作品获得“市级一等奖”及“先进个人”等殊荣；河北教育德育专刊报道“生活DIY”风采，文章题目《我创意我做主》，初中生周报多次报道我校DIY课程；学生作品多次以礼品和文化交流等形式走出国门，受到社会好评。

将德育教育融入到每一节DIY课程中，让学生们去感受生活中的美好，发现生活中的美好，更将这份美好传播给身边的人，做到润物细无声。学校通过坚持开展以动手动脑为主要活动形式的DIY课程，培养学生热爱生活、热爱劳动、艰苦朴素的健康的生活观念，同时也开拓学生思路，锻炼发散思维，培养积极的创新意识。把学生的生活和实践结合起来，增强学生动手实践能力，提升学生综合素养。让学生在困难面前磨练坚强的意志，在不断的成功中体验到自己的价值，展现人生智慧的魅力，树立坚强、自信、积极、乐观的生活态度，感受到成长的快乐。让学生在美好的感受中达成德育的目标。