敬爱的老师、亲爱的同学们，大家下午好！
“一句话，一辈子”，老师的一句话会影响学生的一辈子，在昨天同学们各具特色、生动、风趣的演讲中，我们感受到了同学们对老师的理解和感恩，老师们都成了同学们心中的“神”。还有很多没来演讲的同学说，其实在写我和老师的故事时，教过我的每个老师我都想写，老师们都为我们付出了很多，每位老师我都喜欢。真的，每个学生心中都有一杆秤，老师们真心为他们好，他们都知道。
今天我们又迎来了“我和学生的故事”教师演讲总决赛，全校251名老师把他们对教育的理解、对学生的热爱用故事的方式表达出来，今天我们特别从中选出了9位老师参加今天的总决赛，让我们跟随着他们一起走进浓浓的师生之情，下面我宣布2015年师德月“我和学生的故事”教师演讲总决赛现在开始！
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《在约定和陪伴中前行》
又是一年师德月。当我再次站在这个讲台时，思绪万千。不由得想起八年前那次“小马过河”的经历。八年前，初次踏上班主任的征程，让我这匹小马在班主任的大河中深一脚、浅一脚的摸索前行。8年的班主任，3届毕业生，让我这匹小马如今也变老了。
尽管容貌已经变老，可是这八年的班主任经历让我对教育多了自己的一点浅显的认识，并在教育实践中引领我不断地探索与学生的师生之“道”。
其实，师生之“道”犹如一对朋友，在成长的约定和陪伴中彼此鼓励，携手同行。
“铃……铃……”电话响了。里面传来熟悉而又陌生的声音。是我刚刚毕业学生小琪的电话。回想初中三年，这个的声音太熟悉了。他是老师眼中公认的差生，上课不停的说，下课不停地疯跑，经常和班里同学发生冲突。我已经记不清他惹了多少麻烦事。上厕所，踩踏小便池，导致小便池摔碎；打扫卫生，把笤帚“肢解”，拆成一堆竹糜儿……说心里话，当时我真是恨透了他，恨不得赶快把他轰出我的班级。可是当我了解到他的家庭后，我似乎理解这个孩子之前的一切行为。原因在于他那个近乎心理变态的爸爸。为了弥补自己当年的遗憾，想尽办法逼着孩子去学习， 必须考上二中。周末、寒暑假也像赶场一样奔波在课外班上，可是孩子的成绩不见起色，更让人不可思议这位父亲居然做了更为疯狂的举动，办理了停薪留职，就连课外班也跟着去上，要不是学校不允许家长陪读，这位父亲恨不得一起来上学。孩子都要被逼疯了。
据妈妈说，他从小喜欢拉二胡，乐感很好，乐理知识也很丰富。为了帮助他重拾信心，利用学校的一次活动，我和他做了一了约定，说：“只要你敢在台上拉二胡，我就敢在台上唱，咱俩配合演一场”，没想到他答应了，几天的合作交流中，我感受孩子身上强烈的艺术感染力。活动结束后，看到孩子脸上久违的微笑，我下定决心一定要说服家长让孩子走艺术，让他有一技之长，有一个光明的前途。于是我开始做他妈妈的工作，妈妈工作作通了，我俩一起作他爸爸工作，不知磨了多少嘴，谈了多少次话。终于，孩子在中考时参加了艺术考试。
他的成绩真的很不错，专业课知识总分排名第二。他的二胡拉得很棒，在去正定中学考试时，校长听了他演奏的二胡，立刻决定要录取他。然而一个更大的惊喜等在后面，后来他去天津音乐学院参加面向全国招生的一次艺术考试，他以二胡第一名的身份被天津音乐学院附中录取，如果发展的好可以直接保送天津音乐学院。
这个电话就是孩子给我报喜的电话。那是，我真心地为有这样的学生感到骄傲。后来孩子给我发了一条短信说“老师，谢谢您的坚持和鼓励，老师，相信我会努力的，将来成为一个出色的二胡演奏家。我能再和您来个约定好吗？我好好学二胡，您多学几个唱段，等我回去了在和您一起同台唱戏。”
这一刻，我觉得教育就是约定，在约定中前行，我很骄傲！
这一刻，我坚信教育就是陪伴，在陪伴中前行，我很幸福！
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《你们的成长是我最大的幸福》
网上流传一个关于老师的段子：教书是一场暗恋，你费尽心思去爱一群人，结果却只感动了自己；/ 教书是一场苦恋，费尽心思爱的那群人，总会离你而去；/ 教书是一场单恋，学生虐我千百遍，我待学生如初恋。期末了，曾经怕自己一个人考不好，现在却担心一群人考不好！诚然，这样的段子只能搏人一笑，而我却宁愿“为伊消得人憔悴”，因为11年的教育生涯告诉我：辛苦的教育人生也有别样精彩！每年总还会有几个学生记得你，偶尔回来看看你，说说他们的成长。和宝儿们在一起，我会很幸福！
也许还有老师会记得0904班的杨彬琪，初一刚接手她们班时，我和美术老师吕丽丽都关注到这个孩子。脸脏脏的，夏季校服脏脏的，好像永远洗不干净；秋季校服的袖子上，总会出现几块可疑的黑斑；上课没有精神，说话词不达意，班里的孩子总是对她“敬”而远之，她几乎没有朋友。我俩看在眼里，有疑惑，更有心疼。一个青春期的女孩儿，没有朋友，会是多么孤独。所以利用每一次课间或放学，我都和孩子聊上几句，称呼她“彬琪宝贝”，孩子很骄傲的和班里同学宣布：我也有朋友，我和高老师、吕老师是好朋友。09年11月份她生日的前一天中午，她问我俩能否留下和她一起吃饭，我们决定请孩子去KFC吃一顿。那天我们才了解到她的家庭：爸爸妈妈经常吵架，她家里更偏爱她的双胞胎哥哥，哥哥去过无数次的KFC，她只吃过一次；生活的困窘，使父母几乎关心不到这个女孩儿，衣服袖子随手擦鼻涕的毛病也没有人引导一下。这个可怜的孩子，真的让我们很心疼。我俩就一点点地教她，如：在口袋里带点卫生纸啦，该洗洗衣服啦，夸奖她越来越干净了，表达越来越顺畅了……于是在课间，孩子成了我“顽强的小跟班”，虽然有时候都成了甜蜜的负担，甚至上课我走到她身边时，她还会确认“老师，我们是好朋友”；她会把写的每首诗与我们分享；她会悄悄地告诉我们她已经长大了，她还会在我因辅导学生错过午饭时帮我买饭。
也许是我们老师对她的好，让孩子拥有了感念之心，她选择了上幼儿师专；年前，我又见到了她，干净、整洁、亭亭玉立，彬琪宝贝，看到你的蜕变，我很幸福！
现在我教的1201,1204班的宝们，他们也让我经常感动。
1201班的宝儿们，热情开朗，看上去乖巧听话、憨厚无比，但偶尔偷起懒来还是会气得你要命。初二时，有次班里近一半人没完成作业，我和班主任、家长沟通后，中午留下盯这部分孩子写作业。毅轩、宗佑、迁石这仨宝儿二话没说悄悄为我买回午饭，我吃到了生平第一个超豪华阵容“巨无霸鸡蛋灌饼”——夹了豆皮、胡萝卜丝、土豆丝、一个鸡蛋、双份肠、双份里脊肉，还有双层塑料袋儿包装，附加温暖的“双手保温饭盒”。 闻着诱人的香味，看着仨孩儿热乎的小眼神儿，我觉得为他们付出再多也是值得的。1201班的宝儿们，有你们一路相伴是老师的福气，懂事体贴的你们总是让“高妈”为你们心甘情愿的“卖命”，也许有时难免严厉苛刻，你们却用行动告诉我——你的爱，我们懂得！1班的宝儿们，看到你们的懂事，我很幸福！
1204班的宝儿们，俺初二中途接班，那压力山大！还记得吗？第一次收作业，全班61个人只收上27本，交了的作业也只能保证“交了”；视格式如粪土的你们只重视“嘴上会做”； 课堂上有不同意见犹如打仗，指手画脚、互相拆台、上演“全武行”；有人上课本色出演“说走咱就走”，还有人以各种理由想从课堂上溜号，如去厕所、去医务室、去看心理医生……往事历历在目，高老师能做的就是执著 “单恋”，默默守候，如今终于赢得了大家的认可。你们开始上课主动配合老师；坚决不接话茬；主动问问题；主动约老师辅导；闹了不愉快能够理解老师苦心，主动谈心，主动翻篇儿；刚刚过去的五一假期，我们留了一份6页的套卷练习，全班54位同学上交了自己在家用心答好的试卷，严格按照中考规范，分列布局，书写认真，分分必争！孩子们，还记得我们一起开的班会吗？我们说好“一直不放弃”，黑板上密密麻麻的话语是每个宝儿内心对4班的坚持；而你们的坚持是我坚持的动力。终于等到这一刻，4班的宝儿们，看到你们的觉醒，我很幸福！
一路播撒爱的种子，静待花开满眼欣慰。我终于觉得教书不是一场单恋，师生的相处，其实是一种彼此给予、彼此温暖、彼此成长的过程；幸福就是如此的简单。
我亲爱的宝儿们，你若不离不弃，我便相伴相依!在最后的40多天里，期待你们坚实脚下的步伐，走得更稳，走的更远！宝儿们，你们的成长就是我最大的幸福！
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《细节是如此的美丽》
人们常说细节决定命运，由此可见细节的重要性，无论我们做什么事情都要关注细节。当然，作为教师，在日常教育教学中我们如果能够用心的观察学生的一言一行，扑捉教育细节，抓住稍纵即逝的机会，及时对学生们进行教育、引导，这样我们的教育将会变的更美丽，更迷人……
我们班的小万同学是一个非常聪明，有潜力的男孩儿，但有些时候总是不着调。比如说，他人长得挺帅的，但个人卫生却一团糟；在学习方面，虽然脑子非常聪明，但小动作多，不能专心听讲，等等。
看着这么有潜力的学生学习状态如此糟糕，我特别着急，曾经多次尝试着去改造他，帮他养好习惯，结果发现困难重重，收效甚微。不过值得庆幸的是，我在去年的合唱节中找到了这样的机会。
去年合唱节，我们班唱的是革命样板戏《我家的表叔》。小万虽然是男生，但我发现他唱女腔也唱的特别好，声情并茂的，让人觉得看他唱戏也是一种享受。而且对于唱戏这件事他也有着浓浓的兴趣，在唱戏的过程中专注投入，仿佛脱胎换骨一般。看着这样的他，我激动万分。于是，有一天在他尽情的演唱之后，我抓紧时机对他进行引导。一开始，我并没有对他进行什么具体的要求，而是征询他的意见，问他喜不喜欢在台前领唱，既可以展现自己的才华，又可以帮助他人。于是他欣然同意了。从那以后，只要一开始唱戏，他就会自觉地走到台前，用心的去教同学们，并耐心的示范，这也让我看到了他专注、认真的一面。慢慢的，我们的沟通越来越多，沟通范围越来越广越来越多，除了唱戏，逐渐转移到他的站姿、坐姿、个人卫生、言谈举止、课堂听讲、学习目标等等。
慢慢的我发现他从内心开始认识到只要用心，是可以纠正自身的不足的。并且他也及时付诸行动，这也促成了他后来的蜕变。虽然到现在他的成绩还不够优异，偶尔还会犯一点小错，但是我知道他的确已经走在了通往成功的路上了。
细节中蕴含着大智慧和大教育，他犹如一扇扇虚掩着的门，从门缝中遗漏出的一缕光束，就足以令学生进入一个豁然开朗的境界。而成功又会传染，一个成功又会成就下一个成功。就让我们一起用心去捕捉每一个美好的细节，用心做好教育。我的演讲到此结束，谢谢大家的聆听！
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《静听花开的声音》
每个人都有一双天使的翅膀，飞翔在蔚蓝的天空中；每个孩子都是一只含苞待放的花朵，绽放在洒满阳光的早晨。学生如花，是花终会开，班主任就是那缕春风，静听花开的声音。
崔伟一，一个在初一就因调皮捣蛋，带着一副带瞄准的近视眼镜，长的极像前任班主任李振辉而“闻名”的风云人物。因为张的胖嘟嘟的，我亲切的称他为“小胖”。初一的他因为极爱说话，班里的女生都不愿意和他做同桌，就这一问题我和他进行了一次交流，首先让他进行了自我评价，然后又把同学们对他的评价以及无人愿意和他做同桌的事实告诉了他，他听着听着，桀骜不驯的眼神黯淡下来，最后垂头丧气地呆坐在我面前，看他这样，我虽不忍，但狠了狠心，说到：“你说说为什么没有人愿意和你做同桌？”我对他动之以情、晓之以理，这让他彻底地认清了自己。紧接着我话锋一转，说道，“现在给你安排的同桌是我给人家做了很多工作，如果你不能管住自己，今后可能就面临着无同桌的局面……”那天我们聊了很多，最后崔伟一被我教育的痛哭流涕、表示要痛改前非。
日子波澜不惊的过着，升入初二的小胖子有了些许变化：换掉了标志性的眼镜、长个了，更胖了，以前的劣行有所收敛，上学期期末他的成绩不太理想，而与以往不同的是，他表现出了非常明显的沮丧之情和挫败感，这让我看到一丝曙光，遂利用最后一天找小胖子沟通、了解情况，一交流才发现，现在的他对自己的未来有清晰的规划，对自己的缺点有清醒的认识，但是无奈于基础差、没有好习惯。这让我内心一阵窃喜，如果我好好改造一下他，也许他能给我们带来惊喜。于是，寒假里我和他共同制定了一份学习计划，并叮嘱家长严格监督，多关注其思想动向，我也经常通过电话、QQ和他沟通。开学后我们班实行了按小组积分轮换座位的制度，这时的崔伟一发生了翻天覆地的变化：课上坐姿更端正、听讲更专注、讨论更热烈；课下少了幼稚的打闹，多了伏案学习的身影。更难能可贵的是，他学会了承担责任、与人合作。他们组的4号杜晨熙是个体育生，每天第八节课要去训练，顾不上记作业，他们组分工合作，1号和3号轮流帮他抄作业，小胖子崔伟一每天放学后负责送作业，并且我在杜晨熙的成长记录表上看到这三个人轮流给杜晨熙写下的鼓励性话语，小胖是这样写的：庞老师说你体育无敌，我相信只要你努力一定也能成为体育生中的学霸，加油吧，我看好你呦……当我看到小胖写下的这些话时感动的泪水瞬间涌入眼眶，这不仅是一个学生对另一个学生发自肺腑的鼓励，更是一个孩子成长的见证。
其实很多时候，我们只需给学生迷惑的心灵以引导，给学生以耐心、时间，他们自会拨开云雾，在时光的见证下茁壮成长。
老师们，让我们同做那缕春风，静听花开的声音，在平凡的生活中孕育希望、收获快乐。
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《“缘”来有你》
每当我来到南校，她就会像只快乐的小燕子，轻快地朝我飞过来，我叫她“美阳阳”。
我并非她的科任老师，只是在去年的健美操训练中相遇。那段时间，她每次都会早早的来到场地，见到我就叽叽喳喳的说个不停，大部分时间我只是充当了听众的角色，偶尔和她开两句玩笑。
短短的一个学期结束了，我随着四十中学13级的同学来到了北校，我们见面的机会少了，她就开始给我打电话，聊一些生活上、学习上的开心事，每周至少一次，每次不少于30分钟，最长的一次打了56分钟，而且都是在我一再催促下依依不舍的挂断电话，我是怕耽误她的学习，本来初二了学习任务加重，每天都复习到十一二点，真担心她瘦小的身体承受不了。
在一次通话中，我得知她的妈妈身体不好，在她很小的时候妈妈就住在姥姥家，而她大部分时间由奶奶照顾，这也锻炼了她的独立能力：在六岁时，自己一个人坐飞机去远方的姑姑家；后来自己一个人去上各种课外班，无人接送.......听到这些我觉得很心酸！有时我也会给她讲我和孩子的事，她就很羡慕的说“做您家的孩子真幸福”！
每当我去南校，都会特意等到课间见她一面，给她一个大大的拥抱，她会很幸福的笑着。有一次备完课，她和好友一起去找我，临走前她的好友悄悄地告诉我：老师，阳阳说想认您做干妈！这让我触动很大，对于她而言，我竟然如此重要！在之后的日子里我每周都主动给她打电话，嘘寒问暖，耐心地听她诉说着趣事和糗事，当她不开心时，我就逗她开心。本学期开学初，她打电话说：老师,我都三个星期没见到妈妈了！声音有点呜咽，原来妈妈又去看病了，我就安慰她：“妈妈一定会好起来的，放心吧！想妈妈了就打个电话，告诉妈妈你在家里等她健康归来，妈妈为了你也会坚强地和病魔做斗争的！”过了几天，终于听到她说妈妈回来了，而且是满血复活，话语里满是幸福，真为她高兴！
前几天打电话她告诉我一个秘密，去年我跟随四十的学生来到北校，她得知这个消息时哭了，伤心了好几天。知道了我在阳阳心里的重要性，我一定会给予她更多的关爱，我们约好，等放了暑假让她来家里住几天,带她一起出去玩。
我常常给孩子们讲，中国13亿人口，为什么我们就能来到同一所学校，成为同班同学？是因为有缘才能相聚到一起！我和我的美阳阳何尝不是一种缘分呢！
每当我来到南校，都有一种别样的感觉,缘来有你!
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《珍惜荣誉》
学校无小事，事事育人。又到了一年一度的“师德月---我和学生的故事”主题征文活动的时间了，我在思索，今年该写点什么呢？
“老师，我是初一六班的周慧君，您还有照片吗？”
“照片，什么照片？”我有点错愕地扭过头，只见一个小个子男生微笑着站在我面前，稍显腼腆。
“就是您给我拍摄的优秀读者的照片。”
“噢，这个，那不，我用手一指，做成海报，贴在墙上了。”
“我要电子版的”
“电子版，干什么用？”
“我想留个纪念。”
“纪念什么？”
“可能这个荣誉对其他人来说无足轻重，但我十分喜欢它。”男孩低声对我说。
“能说的详细些吗？”
“好的，老师。”男孩轻咳了一声，站直了腰，表情变得严肃起来。“我很喜欢看书，听说看书多的孩子思维活跃，视野开阔，还能提高写作能力，提升文化素养，还能带来快乐·······”男孩滔滔不绝地说着。
“那你爸妈反对你看书吗？”
“不反对，他们挺支持的，听说我被评为优秀读者，他们不相信呢？”
“哦，我明白了，想让你爸妈也高兴高兴。”
“嗯。”
“还有别的想法吗？”
“再做个PPT，在班里展示一下。”
我点了点头。
“老师，可以吗？”
“噢，当然可以了。”我将电子版照片拷贝好，递给了他。
“谢谢老师！”他鞠了一躬，拿着U盘高兴地走了。
看着他欢快离去的背影，我陷入了沉思中。爱读书，多读书，便能上光荣榜，这虽算不上什么特别奖励，但却是一种无上的荣誉，谁能否认这对喜欢读书的人来说不是一种莫大的鼓励与尊重呢？
一个人只有珍惜荣誉，把荣誉看成比生命更为宝贵的财富，才能竭尽全力的做好任何事。可以想象，一个没有荣誉感的人，绝对是一个没有抱负的人，一个低级趣味的人，一个缺少使命感的人。所以珍惜荣誉，就是珍惜我们自己的生命，珍惜我们美好的未来！
想到这里，我站了起来，走到海报前，注视着那群孩子的照片，灿烂的笑容愈发生动！远处传来孩子们的琅琅书声，像一曲澎湃激扬的交响乐，飘向远方·······
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《助你一臂之力》
亲爱的老师、同学们，大家下午好！我是四十中学的校医罗增彦。今天我演讲的题目是“助你一臂之力”
还记得那是2014年，初三年级二模考试的第二天下午，我刚到校门口，手机响了，一看是刘铁峰主任办公室的电话，于是快步到了办公楼，看到班主任李良彬老师和一名女生在刘主任的办公室，女同学不停地喘息，很痛苦的样子。李老师见到我就说：罗大夫，你快给看看，像是哮喘，已通知家长，孩子2点还有考试。
凭着医学临床经验，我判断她不是真的哮喘，于是边走边问病史：你以前有过哮喘吗？她说没有。到医务室后，我拿出听诊器听了两肺区，呼吸音非常清晰，可以排出器质性疾病，也就是没有哮喘。但喘息是事实。
我问她：你感觉考试紧张吗？她说：不紧张。这时妈妈到了，妈妈说：昨晚还挺好的，又听音乐又唱歌，我还说状态挺好呀！
听完这番话，我问孩子，你需要妈妈在这儿吗？她说：不用了。我接着说：这样吧，妈妈和班主任都走吧，孩子没事儿的，我一会儿就让她去考试。
在妈妈和班主任离开后，我给她做了催眠放松练习，呼吸逐渐平稳。在催眠阶段，给她植入积极暗示语言：让她回忆考试状态最好的时候，那种感觉是什么样的，并记住这种感觉。15分钟后，她心情平静，呼吸平稳，准时参加了二模考试。
二模成绩出来，她年级第三名。中考前我又给他们全班做了一次催眠放松练习。中考成绩她是全校第一。
这位同学第一没有哮喘，第二也不紧张，那她急促的喘息又是怎么回事呢？
可以肯定地说是心理因素引起的，那就是考试焦虑。她在意识层面不愿意承认考试焦虑，把焦虑压抑到潜意识，而潜意识层面也承受不了，于是出现了躯体症状——喘息。这样做是为了自我保护：不是我考不好，而是我病了。当然这些都是在潜意识进行的，她意识不到，所以她感觉不紧张。
在写师德月文章前，我才问清楚这位同学叫苏怡宁。
无论苏怡宁同学是否觉察到我对她的帮助，但我敢肯定地说，如果我没有给她做辅导，二模她肯定不会是年级第三，如果二模受挫，中考未必是全校第一。
我是一名校医，今天讲了一个心理医生的故事，我用所学的心理学知识，助学生一臂之力，帮助她考出了她应有的成绩。当然，这只是学校心理工作的一个缩影，我校包括校长、主任在内已有17名老师取得了心理咨询师资格证书，他们也在做着同样的工作，比如苏会坡老师、焦洁老师，我们这个团队一直在帮助同学疏导他们心中的困惑。
亲爱的同学们，在你们成长的路上，有老师的陪伴！你们尽管展翅腾飞吧！请相信，全校所有的老师都会助你一臂之力！
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《我们共同的那些点滴时光》
苏霍姆林斯基曾经对学生与老师之间的关系作了个十分精彩的比喻，他说老师要像对待荷叶上的露珠一样对待学生，要小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。我很欣赏一种润物无声的教育方法，就是用赞赏用鼓励用微笑，像春雨滋润万物，不需雷声，不需闪电，只需我们用爱心、耐心和诚心慢慢沁润学生的心灵。
在1409这个班级里，我正是因为秉承“微笑的爱的教育”这个方式，才在班里“站得住脚”，赢得了他们的喜爱。在我的课堂上，我一向宽容，学生不必拘泥于格式，也不必碍于师尊的威严，他们可以畅所欲言，这也让我发现只要给了学生相对自由尽情发挥的环境，他们就如鱼得水，给你意想不到的收获。
在他们眼里，我是他们的知心金姐姐。他们会三五成群的来我办公室说说他们的困惑，也会在课间的时候围在我旁边叽叽喳喳，更会在校园里大老远的喊一声“金姐姐”，看着孩子们对我的热情劲儿，每次上课我都有使不完的劲儿，每次都想和他们多说点，我想他们给我带来了正能量。
不过，虽然我们大氛围是和谐的，但也有锅铲碰锅沿儿的时候。有一次，我留了语文学案的作业，要求是自己先做，然后再红笔更正答案。然而第二天检查的时候，发现很多人没要按要求做，竟然直接把答案抄上去了，更有甚者，连做都没做。我没有大动干戈，自习课重申了写学案的要求，然而，第二天一检查，你不得不火冒三丈，很多人依然我行我素。他们这群小鬼在挑战我的底线罢，我只好摆出一副勃然大怒的模样，苦口婆心兼之厉声呵斥，他们果真有所改过，到了第二天每个人都拿着学案去找我看了，写的都很不错。自此之后，学案的问题就没再出现过。
在与孩子们相为伴的路上，我用一颗真诚的心呵护他们，对待他们，以我之心换彼之心，我们在彼此的人生路上各自成长。还有很多的时光，和1409班的孩子们在一起，我们的故事还在继续……
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《致我最爱的孩子们》
2014年8月，绕了一大圈后又回到熟悉又有些陌生的岗位，遇到了你们——我的53个孩子，你们是我自2009年作父亲以来接手的第一届学生，所以在看待你们的时候，难以避免地加入了很多父亲的情感，而你们，也真的像极了我的孩子，让我欢喜让我忧。
有孩子之前，我也曾带过两届学生，也有一些自己的想法和坚持！
我一直说，不应该靠班主任跟班听课来改善课堂纪律，以前我从来不这样做，但现在，我做了，虽然课堂纪律还是不让人满意；
我一直说，跟学生发脾气是为了让他们认识到错误的严重性，而不该真生气，但现在，我常被气得眼前冒金星，五脏六腹都不舒服，而你们似乎，不懂；
我一直说，不该提倡老师早来晚走打消耗战，这不利于教师职业的发展，但现在，我成为了办公室的“掌门人”，四月了我才送走了月亮，迎来了太阳；
我还一直说，应分清工作与生活的关系，不该把工作带回家里。而一个个难以入眠的夜晚哪一次不是想着工作，又有多少个夜晚，即使是在梦里也对你们无法割舍……
我其实说了好多，于是才发现原来自己真的没有原则……
母亲跟我说过，在生我之前，家里的活父亲是从来不沾手的，一直到有了我，大男子主义的父亲真正成为了家里的支柱，承包了家里所有的活——那些他曾发誓一辈子不会碰的活。真有意思，原来没有原则也遗传啊！抑或所有为人父者都是如此呢？
我爱你们，我的孩子，像自己的孩子一样，或者更多，我会真心的为你们哭，为你们笑，为你们遗憾，也为你们骄傲。
除了时常制造麻烦，你们也偶尔会为我带来欢笑——欢笑是圣诞节前的一颗平安果，欢笑是本命年的巧克力，欢笑是收获成功时的手舞足蹈，欢笑是汗水中绽放的微笑，欢笑更是一声声的“老师好”！
经历了风雨，彩虹才异常耀眼美丽！在我们5班人的共同努力下，一个学期以来，我们也可谓是硕果累累——运动会的三张奖状、科技节的年级第一名；迎新长跑第三名；还有本学期那如雪片般飞来的加分条……“1405，藏龙卧虎，年级第一，非我莫属！”这既是我们运动会的口号，也是对你们最恬当的定义！我一直期待着这激动人心的口号再次响起！
也许在很多方面，你们暂时不是最出色的，但在任何一个父亲眼里，自己的孩子永远最好！同时，我也坚信，我们正走在通往最好的路上！
孩子们，我爱你们！加油！
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今天老师们深情地讲述了与同学们之间的故事，老师们浓浓的爱会成为同学们一生成长的动力，我们四十中的老师们就是这样用爱心、责任和智慧工作着，相信这种爱心、责任和智慧一定会在每一位四十中学子身上延续，毕业离开四十中的同学也定会用爱心、责任和智慧去学习、工作、回报社会。
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《一个像夏天，一个像秋天》
当金色渐染树梢，当秋风日渐萧瑟，我遇到了1401、1402班一群活泼、可爱的孩子们。当时秋风清，秋月明，相亲相见如相顾；如今，春日暖，春风煦，此时此夜情难忘。
如果说1401班是炎炎烈日，那么1402班就是萧萧秋风。1401班是全年级最热情的班级，进入他们班，犹如进入运动场，这运动场里有斗志昂扬的运动员、活力四射的观众同志，还有一位严肃与幽默并举的“吹哨子”的教练—陈国兴。只要他一吼，大地颤三颤。1402班是全年级最可爱的班级，进入他们班，犹如进入阅览室，阅览室窗明几净，一尘不染，这里有孜孜不倦的读书者、认真负责的管理员，还有一位严厉与温柔兼修的“女总裁”——王维红。只要她一笑，空气都醉了。
不同风格的班级，不同性格的班主任。他们一个像夏天，一个像秋天，遇见你们然后很幸福。
活跃的一班，大班崛起的一班。“这个问题谁来回答”，我的话音还在班里回荡，“我回答”“我回答”，此起彼伏的声音便从教室的四面八方冒了出来。“你来回答吧”，我忍痛让其他同学坐下，难以割舍的选取了其中一位来回答。每次选择回答问题的学生都是一场拉仇恨的战斗。选择他回答问题，那个会失望；选择那个回答问题，这个会下课找我腻歪。那我就采取定向选择。四号先来，四号不约而同的从角落里冒出来；三号来回答，三号又一批一批的前仆后继......在1班，选择谁来回答问题是个问题，而有的时候选择回答谁的问题也是个问题。一下课，大家像小鸡扑食一样围到我身边，“老师，你说苏轼的诗词你最喜欢哪首？”“老师，鲁迅他怎么去世的”“老师，你说鲁肃他是不是很势力”“老师，我们班和2班你最喜欢哪个，只准一个哦！”当我分身无术的时候，要上下一节课的徐sir会“凑巧”的过来撵人，大家一哄而散，得到回答了的心满意足的走了，没有轮到的遗憾的叹口气。
活跃的1班，爱问问题的1班，肯定会在陈国兴老师的带领下向着大班崛起的目标步步逼近。
慢热的2班，感性的2班。当你抛出一个问题放到1班的时候，会立刻有人迫不及待站起来回答，但是在2班，大家可没有那么给你面子。可爱的眼神看着你，认真的表情让你不忍打扰他们，就让他们在自己的世界里先默默地沉思一会儿吧!沉思时间到！既然你们是如此的含蓄，那么我就主动一些吧。6组2号来回答。这个看似不起眼的男孩，站起来落落大方，声音洪亮，吐字清晰，“我觉得这个人物性格分析可以从人物的动作描写，心理描写，语言描写来分析。”哇塞，说的真好。我心里暗自赞叹，大家也都很整齐的用肯定的眼神望向他。我发现2班原来是不鸣则已，一鸣惊人啊。每个人都有才华，都有特点，只是大家很低调嘛，那么以后我就多调动他们的积极性，让他们动起来。大课间，不跑操的时候，我会放《花木兰》的电影，正好初一学这篇文章，大家就那么静静的乖乖的坐在凳子上看，去厕所的也会默默地回到位置，绝不会出现不良观众扰乱大家视线。“还有10分钟，要上下一节数学课了，我们先看到这里，好吗？”我试探的问，生怕引起公愤，也怕弄巧成拙，影响下一节课的纪律。真是出乎我的意料，大家幽幽的说：“好的，老师。”看来，电影都不能改变你们的慢热啊。
慢热的2班，感性的2班，也一定会在班主任王维红大美女的带领下有条不紊的奔向幸福的彼岸。
1401和1402，他们一个像夏天，一个像秋天。谁知道我们的关系会那么亲密。谁知道我们的师生情谊会那么浓厚。你们一个驼我远离冬季，一个背我进入幸福的家园。我的批评，我的严厉，让我们更不能分开。
在明媚的季节里，遇见你们，真是我的幸福，你们也是如此吧！可爱的2班、快乐的1班！
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《你们还好吗》
上班11年了，每年4月份都要写写我和学生的故事，这已成为学校的传统，也成了我的习惯。每每此时，总会自觉不自觉的想想自己和学生发生的故事，想想自己的付出，想想学生们的成绩，心里还是会有满满的幸福感。但是随着自己工作时间的增长，当年工作的那种激情正在消磨，随之而来的是对教育的思考，思考得越多就发现自己做得越不够好，发现心里更多的是对学生的一种愧疚。
想起了我刚上班的第一年，学校安排我上初二的信息课，那时的我大学刚毕业、初出茅庐，对学生充满了热情，尽管在教学上还是很羞涩，但是还是很用心，努力把自己的工作做好。这一年我认识了两个学生，让我到现在还是放心不下，一个叫李希腾，一个叫贾琨铭，如果我没有记错的话，李希腾是7班的，贾琨铭是5班的。这两个学生的情况有相似的地方，都喜欢电脑，后来被称为有“网瘾”。李希腾是因为喜欢制作动画，当时初二正在学习动画制作，他的作品还被我收录，可是到初三的时候发展到了那种痴迷的地步，据说为了让他能够正常的学习完成学业，还休学了半年参加了心理辅导的那种训练营；贾琨铭是因为上网玩游戏，那时网络还不如现在发达，他做的最出格的事是半夜从家里跑出来到外面网吧上网，爸爸妈妈没在身边，爷爷奶奶管不住。贾琨铭的事还是他妈妈来学校时亲口给我讲的，当时他妈妈说着说着就流泪了，真心的感到一个母亲对孩子的那种无能为力，也让我感到自己作为他的信息老师，无法给他正确的引导和更多的教育影响而感到惭愧。这么多年过去了，每每想到他妈妈流泪的样子，心里还是充满了愧疚；同时也激励着我要努力学习，去影响更多的学生爱好学习，也希望能够给予自己的学生正确的引导。这句话，说得有点大了，就算是我的一个理想和奋斗目标吧。
去年5月份带完12级的信息中考，9月份我被派到南校区工作，也只有开会的时候才会回到北校区，也就很少看见这帮12级的学生们，但是每次在北校区他们看到我还是一如既往的高兴激动，一句“贾老师好”让我感觉到很是亲切，要是赶上他们上体育课时一排人齐喊声问好，那场面还是会让你觉的他们就是你的牵挂。每次在朋友圈里看见老师们发他们的照片，看见他们一个个的，还是是那么的亲切、可爱，都会真心的希望他们能够快乐的学习，健康的成长。
其实我们很多老师和我一样，上班这么多年了，也教过了这么多届学生，也许你今年不再教他们了，也许他们毕业了，但是每听说那个学生取得怎样的成绩，或者是在网上看到谁又更新有了新消息，都会为学生感到高兴。10年过去了，最早教的学生也都开始上班了，我自己没事的时候，也会想想自己教过的学生，想想学生的名字，想想和学生发生的故事，想想能为现在的学生做些什么。可是一直没有这两个学生的消息，有时我也安慰自己也许没消息就是好消息，有时想想自己有点杞人忧天，他们未必过得不好。其实好也罢，赖也罢，只是老师的一个牵挂，希望当初他们选择40中没错，也希望40中给了他们最好的教育，为他们的幸福人生路打下了基础。
今天我要对所有的学生说一句，你们过得还好吗？
这是所有老师对自己的学生一个小小牵挂！
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《用心去关爱》
我就是一名普普通通的老师，教学十年，很荣幸在去年让我拥有了属于自己的54名学生。我还记得开学前与学生的第一次见面，还记得我第一次走进自己班级的讲台时，孩子们那一声声清脆的问候：“老师好！”，想着就要开始了这具有挑战性的工作，开始了这充满智慧的工作，我的心里既紧张又快乐，我看着他们一张张开心的笑脸，于是想起了李校长曾经说过的一句话：“我们既是老师又是家长，作为家长，你觉得把自己的孩子托付给什么样的老师放心，那自己就去做值得家长放心的老师。”于是我充满了自信暗暗地告诉自己：用自己无私的爱去温暖、滋润每一位学生的心田。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“学生的心灵是敏感的，他是为了接受一切美好的东西而敞开的。”开学至今，我不仅关爱着那些好学生，更是关注着那些需要进步的学生，也义无反顾的关心爱着让我头疼的“他”。
我们班有一名男生，开学初他是这样介绍自己的：“我是让老师和家长既无语又没招的吴宇钊。”说完顿时哄堂大笑。觉得这名男生挺搞笑。通过长时间的陪伴，发现他真是让我既没招又无语，甚至让我不想搭理他。
他在上课听讲的状态时认真时不认真。无论是哪位老师上课，他总以他另类的一面给老师留下深刻的的刻的印象。如：思品课老师讲到《多彩的生命世界》时，老师是这样引导学生的：
老师：哪位同学说说自己最喜爱的小动物。
学生：鸭子。（吴宇钊抢答）。
老师：请这位同学说说你喜欢它的原因。
学生：因为烤鸭肉很好吃。
顿时哄堂大笑，此时此刻老师有些无语。
为了转移话题老师又问：我再请其他同学说说自己最喜爱的小动物。
学生：老师我也挺喜欢小狗的。（吴雨钊又一次抢答，简直不给他人回答问题的机会）
此时老师心里想：嗯，这回估计着调了，再给他一次机会吧，估计他会说狗是人类的好朋友之类的。（老师心想）
老师：好，那请你再说说你为什么喜欢小狗？
学生：因为狗肉火锅更好吃。
老师大怒了，压了压自己的情绪温柔地问他：请你做一下自我介绍吧，让我好好地认识认识你！
学生：我是让老师和家长既无语又没招的吴宇钊。
课下，思品陈老师将这一幕告诉了我。顿时我也无语了。在平时他也会经常的不完成作业，课上出怪声。在我们班简直就是捣蛋分子。在与同学交往上，总是欺负同学，给同学起特别难听的外号。开始，我对他很严厉。但不管我怎么严厉，他还是不超过一天老毛病就又犯了。和孩子接触多了，对他的了解也就多了，我想，其实我们可以换一种方式相处，他的父亲脾气暴躁，挨打是他的家常便饭。记得开学初没多久，孩子的脖子上就有深深的红红的手指印，于是我抚摸着他的头，轻声问道：“你的脖子怎么了？”他好似习以为常地回答我：挨打了呗，没事老师，我爹经常打我，我已经习惯了”。
作为一个妈妈，我突然理解了他开学以来这些奇怪的行为。孩子漫不经心的外表下其实包裹着一颗脆弱的心，也许他就是想用这样的无所谓来掩饰自己内心的失落，假装一份与年龄不符的坚强。他渴望的爱应该是真诚的，心与心的交流。于是我用了一下午的时间让孩子敞开了心扉说出了自己的心里话。他告诉我，他自卑，无助，家庭的温暖对他是可望不可即的，他不知道和谁来倾诉，谁又会真诚的愿意和他交流。为了能让他敞开心扉，走出阴霾，融入1402班这个集体中去，我和师傅倪辉老师一起想方法，一起鼓励他，开导他。我还给他安排了班长坐他的同桌，让班长的威慑力先去感染着他，我再用妈妈般的爱去温暖他，给他时间改变，让他改变自己。我只有抱着试试看的态度挑战一下自己能否感化他。
通过这近七个月的集体生活，我深深地体会到，让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，给孩子充分的理解与信任，是老师给学生更深层次的爱。在班主任成长与发展的道路上，我只希望自己所做的一切是值得家长信任和放心的。借助陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去”，对得起学生那一声声真诚的“老师好”！
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《春夜私语》
春风沉醉，夜读尼采，他说：没有痛苦，人只有卑微的幸福。
我不禁苦笑。
痛苦吗？也许吧。
这痛苦来自对孩子的愧疚。清晰记得去年春天，八九点钟，我和儿子在学校的操场上散步，夜色淡黑，灯火消瘦，小小的男孩子停下脚步，抬头望着满树盛放的淡紫花朵，认真地告诉我“妈妈，每朵梧桐花里都住着一个小精灵！”然而今年春天，晚上陪孩子散步已经是一件奢侈的事情了。
这痛苦来自与自己的对峙。缺乏经验的惶恐，久带初三的惯性，挥之不去的完美主义情节，对自己的挑剔与苛刻，忙碌，疲惫，焦虑，责任，不时向现实低下的头，不得不勉力为之的所谓努力。如果说彼时的生活仿若永远没有终结的春天，即使说愁，也是为赋新词摆出的文艺腔调，那么现在的日子，更多时候，要求你一脚踢开风花雪月咬紧牙关做个务实的行动派。
如果说一点也不痛苦，那是我太虚伪。
幸福吗？有点吧。
每送走一届毕业生，就是一场小小的别离，淡淡伤感里，弥漫着微醺的幸福。而带一个班，更像是经营一片自己的园地，你有了更多的自主权，投入了更多的时光、爱和责任，必然会收获更多的回应与感动。
你可以影响，如果你喜欢柴静和阿登纳，你的学生也许会学习欣赏一个充满理想主义的行动者；你可以尝试，如果你今天介绍一首弗洛斯特的英文诗，你的学生也许某天会向你问起华兹华斯是谁。有意还是无心，你都会以自己的方式，为自己的班级打下鲜明的烙印。你还可以更真切地体会，体会少年的纯真、美好、丰富和善良，更清晰地感受，感受青春的叛逆、疼痛、偏执和矛盾。
你可以铭记，铭记真实的感动。去年冬天，学生问我为什么不穿裙子。我逗他们说：“如果你们期末考试取得了好成绩，我就有信心穿裙子了。”那个期末，同学们复习的特别认真，班级取得了不错的成绩。考试一结束，许多学生信誓旦旦地告诉我：“老师，您今年夏天一定可以穿裙子了！”还有的学生在作文里写到“我们用实力证明了自己，老师您也要兑现承诺呀。我仿佛看见您穿着洁白的连衣裙，美丽的裙摆在微风中轻舞飞扬，脸上洋溢着温暖的笑容，好似春光......”。
你可以回味，回味美好的瞬间。期末复习时，我想强化学生的复习，又怕他们肚子饿，就从超市买了一盒饼干，放在办公室里。下午放学后来补测四小科的同学会高高兴兴吃上一两块，朗朗的读书的声音，甜甜的饼干的香气，氤氲在办公室里，那一刻，很美好。
很多时候，带一个班，是一场全程的单恋，你全心全意地付出，他可能只感受到了指尖的温度；带一个班，是一场寂寞的旅行，夜色漫漫，前路重重，幸好还有心中微茫的星光；带一个班，如同饮水，冷暖自知，琐碎庸常的平淡中偶有一丝微甜；带一个班，好似饮酒，入口辛辣苦涩，一度泪流满面，且待光阴萃取甘醇，沉淀回味；带一个班，最初的最初，你下定决心要和学生保持礼貌的疏离，最后的最后，你往往动了真情，身不由己。
如果说一点也不幸福，那是我不诚实。
是的，情感的幸福和痛苦，生活的际遇与更迭，谁都无法选择。但我可以选择更成熟的心态，面对它，接受它，解决它，放下它，不求多么精彩，但愿无愧于心。
春风沉醉，夜读尼采，他说：没有痛苦，人只有卑微的幸福。
我不禁微笑。
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《暖暖的感动》
“吴老师，天凉了，您的手也该暖暖了，您的手挺干的，我给您一个暖手宝，看完作业，记得把手放进来暖暖哦，还有她送给您的靠垫，腰累了，往上靠靠，不要累到自己哦！老师，要想知道我们是谁，请根据下面猜，记得，这是个秘密，我们只是怕您太累了。”
(1)20020720
(2)20020517
(3)6+9
(4)6+8+12
忙了一下午的我一进办公室就看到桌子下面放着两个毛绒玩具，“我家没小孩儿呀，李霞放错地儿了吧。”嘀咕着，顺手就把“玩具”放在李霞桌上，“喂，吴老师，那是你们班学生给你的！”海霞喊道，我愣住了，这也不是什么节日，为什么会收到礼物呢？我忙翻看装玩具的包装袋，打开，发现了一封信，粉色的信笺写着开头儿的文字。我的眼泪刷的就下来了，“是哪个贴心的宝贝想的如此周到呀。”来不及细想，我抄起两个“玩具”直奔教室，一路上激动的心情无法平复。来到教室，看到认真学习的孩子们，我实在不忍心打扰他们，但又没办法，因为快放学了。“孩子们，请停下手中的笔，我有事情要说。”我举起两个礼物，问“是哪个宝贝给我的？”没人回答，无奈之下，我取出那封信，开始读起来，刚读完第一句，不争气的眼泪就掉了下来，几乎是在断断续续中，我读完了这封充满爱的信，泪水不停地流着，有学生悄悄送上纸巾，当我念到孩子生日的时候，还是没人站出来，我又让人去查我班的生日排名，刘畅和师若源满含泪水的站了起来，（此时我才明白，两道计算题是两个孩子姓名的笔画数）“孩子，到前面来，让我抱一下。”我抱着两个孩子，一遍遍地说着“谢谢你们，我的孩子！”两个孩子抱着我，小声的说着“老师，您太辛苦了，我们不想让您太累。”在座的同学们已被我们这一温暖的举动感动地泪流满面。
晚上，我无法入睡，一想到孩子们温暖的话语，泪水就止不住地流。
第二天一早，我把半夜写下的文字拿了出来：“亲爱的孩子们，大家早上好！昨天那份暖暖的感动，让我久久不能入睡，这份感动也带给了我的家人，我骄傲地告诉他们：我班里的孩子贴心、懂事，我为教到这样的学生而自豪！刚刚相处两个半月，她们带给我意想不到的感动，让我觉得，为了这样的孩子的成长，再苦再累也值得。我亲爱的孩子们，作为老师，我没有什么更好的东西可以给你们，唯有我全部的爱可以无私的给予。感动之余，让我想到了你们的父母，亲爱的孩子们，今天晚上就请你们把对父母的那份爱表达给他们吧，他们爱了你们十几年，为了你们付出了比我多千倍多万倍的辛苦，请转达我对他们的问候，也请把这段话送给你们敬爱的父母“爸爸妈妈，我是你们最好的宝贝，请放心，在学校，我一定会好好表现，用最好的成绩来回报你们的养育之恩；爸爸妈妈，我长大了，你们可以为我少操一点心，多关心一下自己的身体，你们对我的爱，我时刻牢记，爸爸妈妈，你们辛苦了，未来的我，一定是你们最贴心的宝贝。”我带着孩子们一字一句的读着送给他们父母的话，一些孩子的眼里闪着泪花。
爱你们，1406的孩子们！暖暖的感动，滋养了我的生命，暖暖的感动，让我体会不一样的风景！这份浓浓的师生情，我会永远珍藏在心中！
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《说给你听》
总习惯了在讲台上絮絮叨叨，却发现，用学生的所写，去告诉他们，效果更好。有了这样的改变，源于学生的成长册，我们多了一个沟通交流的平台，也多了一个班级管理的教育契机。于是，我将学生成长册中的所写，说给孩子们听，然后用微信中的段子进行解读。我们在分享中共情、提升。
分享一：本周轮到我们值周，我被安排在了农信广场，我能每天及时到岗，纠正同学们的错误行为。虽然这几天下雨，但我仍能不迟到，不早撤岗。 周一的音乐课上，几个同学违反纪律，乱发怪因，说话，受到了老师的批评，我作为班委，没有及时发现问题，这里面也有我的责任。
我的解读：当我们竭尽全力，尽职尽责时，不管结果如何，我们都赢了。因为这个过程带给我们满足，使我们成为赢家。我们每个人都应该正确地理解责任，让责任成为日常的生活态度和工作习惯，把责任贯彻于实际行动当中，这样我们才有机会获得成功。
分享二：本周我需要准备知识竞赛，入团彩排，又要值周。开门红彩排时，刘芸典从操场上经过，无奈的我问她能否帮我去值周，出人意料的她十分爽快的答应下来。第二天中午，她又来主动询问我是否需要值周，可以再替我去。下午放学我找到陈泽雅，她虽有困难，但是仍然乐意的答应下来。翟靖圯她是那么内向，当我把这件事交给她时，她同样爽快的答应了。第二天早上，她又早早到校，把值周牌和小旗还给我。还有王一帆，看似大大咧咧的他问我值周地点和时间，力求做到完美。算下来，这一周竟有近一半的时间我没到岗。七班的伙伴为我分担工作，回想过去的几天，心里真的觉得很温暖，感谢你们。
我的解读：懂得感恩，是收获幸福的源泉。懂得感恩，你会发现原来自己周围的一切都是那样的美好。一个人只有心怀感恩，才会懂得珍惜，懂得尊重，懂得付出。
分享三：只有管理好自己，才能管理好整个小组。于是，在公交车上，背诵木兰诗，每晚回家后都对错题进行整理，加强了课后练习。但更重要的是学校时间的利用，对自己自控力的提高。只有自己先自律，树立起组长的威严，才能得到组员的真正的信服。本组扣分比较严重，在不甘心的同时，张郭汉也开始努力了，从开始的不交作业或者不写作业，每天扣分，到现在的全部完成，几乎不再作业上扣分，令我欣慰。相信经过一段时间的磨合，我们组一定能拼出满意的成绩。
我的解读：对人真诚，为人厚道，心地善良。有规矩，有方圆，有礼貌，有爱心。别人与你相处，感到温暖、放心。
分享四：这周是极为重要的一周，因为开门红评比在这周公布优胜班级，同学们信心十足，充满斗志。终于到我们班了，班长的声音响起，表扬的名单里有我。最后一句准确无误的落在了1407，一世传奇上。终于到了让人迫不及待的颁奖时间，同学们都挺直了腰板，等着念出1407 的声音。初一年级，没有7班。怎么可能？同学们明显泄了气，而下一个奖项也没有7班，整个班里一片安静，每个人的心理都有一种说不出的滋味。之后的2分钟，大家一直保持着沉默，最后，冯老师说，说以后的评比规则是3、4、7、8班中选2个为优胜班，这是对我们班的一种肯定。我相信，下次，我们一定会做的更好。
我的解读：人生的舞台，重要的在于拼搏，在于永不言弃，在于无惧失败。失败了，趴下了，坚持了，成功了。我们庆幸，我们还有一双脚，可以奔跑；还有一颗心，可以支撑。最积极和最充实的人生，是不断努力！
教育自始至终应该是一种伴随着情感的行为，成长册，让我说给你听。
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《美好的相处》
时光匆匆，不觉间孩子们就要毕业了，真是有点舍不得。回顾一年多的时间，在与孩子们的相处中，我也收获颇多，感慨良多，归纳成几个词语那就是：理解、尊重、期待。
理解
因为种种原因，到2014年3月中旬，我成为了求实1205班第三任班主任和第三任语文老师，老师的更换，给班级带来了一定的动荡是在所难免的：学生们不学习，上课乱腾，家长告状，班级常规一盘散沙……在充分了解班级状况、虚心听取领导和老师们的建议之后，我决定先从纪律和卫生着手，重振班级的自信心，但是第一个班会的基调应该是——理解，过多的批评肯定不行。
班会上，我一一列举他们在初一时取得的辉煌：所有奖项几乎全部囊括，成绩更是平行班前列；孩子们非常怀念曾经的班主任，这说明大家懂得感恩；跑操至今在年级名列前茅，这说明大家集体荣誉强；并且这个班是我见过的最团结友爱的班集体……在我对班级荣誉和优点的娓娓道来之中，孩子们掌声不断。我深深地认识到，没有人不喜欢优秀，没有人不喜欢荣誉，没有人不喜欢被理解。
接着我开始一一列举班级的现状：纪律、卫生、学习样样不行，家长告状不断。我说，我理解家长，孩子们的状态变成这样，换成我，我也着急。我也理解你们，班级的一系列变动，让你们心中有想法，让你们劲头小了，斗志没了，一切开始松散了……就这样，我从“理解”入手，最终激起了孩子们心中久藏的“重振五班”的欲望。
班会结束了，但黑板上的“理解万岁，重振五班” 两句话却一定是深深地留在了学生的心里。
尊重
上班第一年，在听了杨雪君老师几个月的课后，我突然意识到杨老师在每一个学生回答完问题之后，都会说“请坐”，我也突然意识到一个老师和蔼可亲的背后是因为她眼里有学生，心里尊重学生。
我在心里告诉自己：要尊重每一个学生。
现在的班里有个学生小A，刚接班时上课聊天、睡觉、画画、看小说、不写作业、吃东西，现在已经改掉了好多毛病，成绩在班里20多名，正在玩命学习。可是调皮依旧，课间总喜欢上讲台上乱玩大屏幕。“A哥，这个屏幕很贵，下来基本上三四万，弄坏了让你赔偿，可就伤感情了啊。”这样的话，我至少说过两次。
结课前的一天自习课前，监控上我看见小A又在前面玩屏幕，于是我怒气冲冲来到教室，低声地喝了一声：“小A，滚后面去，那屏幕我说了多少次了，坏了你赔得起吗？”班里顿时安静，小A很低落地站在了后面。
我突然感觉自己有点过分：有没有更好的处理方式？自己是不是太伤人家小A了？再调皮的孩子也是有尊严的呀。此时的他很是尴尬、失落，因为我好久没发脾气了。不到五分钟，我把他叫了出去，告诉他我为什么这么生气，也告诉他老师刚才有点伤你的面子了。之后便是小A很安静地回到座位，和我诚恳地在全班面前给他道歉，并强调这件事情。
我想，五六十个十几岁的少年朝夕相处，需要遵守着这样那样的班规校纪，犯错几乎是必然的。关键是怎样采取适当的有效的方法把工作做到学生心里，而不是采用简单粗暴的方式通过践踏学生的尊严和人格来让他们守纪。
对于一个学生来说，比守纪更重要的是得到尊重：来自各方面的尊重。
期待
在班里我经常会这样说：“咱们班在这一方面确实比我的上一届要强很多”，于是学生鼓掌；“咱们班一定要争气，一定要在这次的……中让你们班主任扬眉吐气”，于是学生欢呼。因为我相信所有人都喜欢被激励、被期待而不是被批评，被蔑视。
那么如何让孩子们经常惦记着老师的期待？我想到了前黑板。
当期末之前，孩子们学习都感觉疲惫的时候，我告诉他们，我也很累，但有一句话说得好，累，说明你在走上坡路。于是我郑重地将这句话写在了黑板的上方，并且找擅长绘画的学生装饰一下。后来通过成长册我了解到，这句话起到了很好的激励作用。
这学期需要冲刺了，百日誓师的班会上，我说到：“人生很漫长，但关键处只有几步。中考就是很关键的一步。” 于是黑板上的这句话激励了学生很长时间。
当四月份事情繁多，学生容易心乱的时候，我告诉学生成功需要一种品质，那就是淡定，“事来心应，事去心止”，于是安排学委写到黑板上方。
一年来在不同的阶段，我们班的黑板上方总是会有那么一两句比较经典的话去激励着孩子，我们求实1205班的每一个人都知道，那就是我们共同的阶段性的目标，那也正是班主任李振对他们的永恒的期待。
以上就是我与求实1205班的孩子们一年多的美好的相处，我坚信这群孩子会带着这份美好，冲过中考，冲向胜利，走向人生的更高处。
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2014年师德月，我们聆听班主任演讲的同时，也在体会着“班主任工作心理学”的效应。今年师德月，7位老师又带领我们见证了教师的气质：
【正气】教师是公众人物，一言一行都会影响到学生。浸染学生灵魂的底色，给学生可以高贵活着的资本，给学生一条做人的脊梁。
【书卷气】教师都应该是全世界最爱读书的人群。“教者，上所施下所效也。”教师的学习氛围直接决定了学生的学习氛围。
【锐气】那是教师一往无前的气概。敢保留该保留的，无惧非议，敢改革需创新的，不怕困难，不忘初心方得始终，凭的就是这一份锐气。
【和气】每天处理师生、家校、同事、家庭诸多关系，平和的心态生出更多智慧、化解更多难题、拥有更多朋友，让快乐和幸福永伴。
【才气】内在才情的自然流露使教学锦上添花，吸引和激发学生的潜质，师生鲜活的生命有更多的精彩。
【大气】 “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的圣人之训是为师者的责任，只有大气方可担此责任。
谢谢各位演讲老师的分享。一年一次，让我们体会为人师者的幸福和责任。
去年，赵校长送给老师们一句话：成年人好好学习，未成年人肯定会天天向上。
我没有那么高的水平，以什么精辟的语句做结尾，就和大家分享一首小诗吧。
假如你命该扫街；
就扫得有模有样；
一如米开朗基罗在画画；
一如莎士比亚在写诗；
一如贝多芬在作曲。
亲爱的老师们，既然命运让我们做了老师，就让我们做最好的自己吧！
生命于我们只有一次，而那些睁着大眼睛凝视着我们的孩子，是多少鲜活可爱的生命啊！
携手努力，我们都能成为学生喜欢的老师！
