部分家长认为“小班化教育”是一种优质教育资源，希望有更多的学校开办这种形式的教育。那么石家庄市“小班化教育”能不能快速发展？“小班”这种优质教育资源何时才能让更多学生享受？带着这些问题，记者走访了相关部门的工作人员。

“小班”火爆代表趋势

　　“穷国办大教育”是摆在我们面前的现实问题，由于教学条件跟不上人口发展的要求，“大班化”是我国教育的主要模式。而随着经济的发展，人们对教育的越来越重视和适龄入学儿童减少，这种“大班”一统的现象开始改变。 石家庄市桥东区把“小班化教育”作为教育科学研究课题提出，无疑是有自己的想法与根据的。
　　据石市桥东区教育局局长耿福堂介绍，去年8月他们辖区内7所学校9个“小班化教育实验班”招生情况十分火爆，“小班化教育”有着强大的生命力。另外由于其辖区内旧城改造步伐加快，市区中心地带人口出现负增长，区里的小学生源每年以300~500人的速度减少，加上厂办学校划归属地管理，造成了师资富裕、教学场地闲置、教学设备浪费的现象。科学整合教育资源，充分发挥师资、场地、设施的作用，是他们实行“小班化教育”的重要原因。
　　桥东区教育局“小班化教育实验班”的顺利开办，不但让更多的家长慕名前来，也吸引了更多的学校实施“小班化教育”。据悉，目前石市桥东区又有几所小学申请开办“小班化教育”。

3年后每所小学都有“小班”

　　“小班化教育”是一个国家经济发展到一定水平，人口增长呈下降趋势后，在教育领域必然出现的一种改革现象。“小班化教育”源于欧美，在发达国家已基本普及，目前国内上海、北京等地也已有几百所小学推行。
　　石家庄市教育科学研究所小学教研组主任王金勇认为，石市经济的发展、政府对教育的投资逐步加大、人们对子女教育投资相应增加及小学入学适龄人口的减少，成为石市推行“小班化教育”的有利条件。
　　据此石家庄市教育界人士分析，3年后市区内每所小学都将出现“小班”，近三分之一的小学生将有机会享受“小班”这种优质教育资源。