河北省制定学前三年教育普及目标
从省教育厅获悉，我省普及学前三年教育的目标为：今年年底全省有35个县(市、区)基本实现“普三”目标，剩余的县(市、区)在2005、2006、2007年各完成三分之一。今年，预计规范化幼儿园将达到5000所左右，在园幼儿将达到100多万。
按照要求，2007年，我省学前教育普及程度将达到“双80目标”。即学前三年儿童入园(班)率达到80%以上；在规范化幼儿园入园的幼儿人数占接受学前教育儿童数的80%以上。幼儿园园长全部持证上岗，幼儿教师学历合格率和专业化合格率均达到85%以上。
到2010年，全省学前三年儿童入园(班)率达到85%以上；在规范化幼儿园入园的幼儿人数占接受学前教育儿童数的85%以上，全省幼儿教育学历合格率和专业化合格率均达到85%以上，其中60%以上教师达到专科以上学历。
教育厅相关人士分析，普及学前三年教育的重点和难点在农村，许多农村幼儿园建设中还存在着布局不合理、规模偏小、布点分散、园舍条件简陋等问题。此外，今年一些地方的小学出于增加收入的目的，又开始招收学前班。什么时候规范化幼儿园代替不了学前班，幼儿教育小学化的问题就无法改变。
附：河北省加快建立新型教师培养体系
河北省加快建立新型教师培养体系
从省教育厅获悉，我省将对现有的16所师专分校进行改革与调整，目标为建立幼儿教师专科、小学教师本科专业化程度较高的新型教师培养体系。
业内人士分析，目前，我省小学教师培养出现了规模过大、层次较低、生源素质下降、专业化程度不高的突出问题。与此同时，随着普及学前3年教育，幼儿园教师出现了供不应求的局面。
据悉，在专业化程度较高的新型教师培养体系下，小学教师的培养以招收高中应届毕业生为主，实行四年制混合培养模式，培养点设在具有学士学位授予权的本科高校教育学院或初等教育学院。幼儿教师以招收初中应届毕业生为主，实行“3+2”分段式培养模式，依托幼儿师范和办学条件较好的师专分校，全省建设2—3所幼儿工程职业学院。
另据了解，我省已提出到2005年新补充的小学教师必须具有专科及以上学历。