“重点高中”理应画上句号 

　　伴随上海市民近半个世纪的“重点高中”称谓即将退出历史舞台。今后，“实验性示范性高中”这一称谓将会全面代替原有的“市重点”与“区重点”的叫法。据悉，首批49所申报市实验性示范性高中的学校，已有28所通过总结性评审，并将在网上公示，接受市民评议。

　　“重点高中”，不仅上海有，全国皆有，流传至今足有几十年的历史。从省重点、市重点一直到县重点乃至镇重点，无形当中给各个学校画上了不平等的地位线。所谓“重点高中”，实际就是当地政府集中人力、财力、物力重点建设的中学的称谓，强调的是其教育资源的优势。对“重点高中”自身来说，这种优势由于缺少“后顾之忧”，并不一定能成为动力；相反，却很可能成为阻碍其进一步发展的累赘。对其他非重点高中来说，这更是一种起点上的不公。

　　“重点高中”往往都是能上不能下的，类似于“终身制”。这很不利于中学之间展开合理公平的竞争。而且，“重点高中”的面一直很有限，因为有定额限制，并不能做到对该奖励的学校都奖励，不能把“称谓”激励先进的作用发挥到最大。不仅如此，“重点高中”的评选，过于强调“硬件”建设，而忽视了教学以及管理改革等“软件”建设。然而，“硬件”总是与政府的投入和支持成正比，只有“软件”才真正是学校努力的结果，也最能反映问题。蔡元培说，大学非大楼之谓，乃大师之谓也。我想这个道理同样适用于中学。

　　尤为重要的是，“重点中学”的官方意味太浓，换句话说，“重点中学”更多的只是政府眼中的“重点”。这种“自上而下”式的评选，使得学校失去了改革和创新的勇气，教育文件成了它们教学实践的唯一指导。然而，学校办学质量的好坏，社会公众才是最好的裁判。

　　但凡“重点”其实总意味着垄断，垄断是一种“癌症”，打破垄断是改革的重中之重。在这个意义上，“重点高中”理应被画上句号。“重点高中”是到了应该退出历史舞台的时候了，上海市教育部门正给我们开了一个好头。