黑龙江将对中小学班主任实行量化管理  

 

 
　　一位优秀班主任的标准究竟是什么？仅仅依靠升学率能否断定班主任的专业素养高低？记者从黑龙江省教育厅了解到，黑龙江省最近向各地发出《进一步加强和改进中小学班主任工作的指导意见》，要求各中小学制定系统科学的评价方案，对班主任工作实行量化管理和科学评估，据此得出的考评结果将作为教师聘用、职称评定、评优评先的重要依据。

　　据了解，班主任是学生道德成长的主要引领者，对学生人格品质的塑造、人生道路的选择以及人文素养的提升具有举足轻重的影响。这支队伍的素质及其工作效果关系到学校素质教育的成败，直接影响着中小学生思想道德建设的成效。近年来，教育环境和教育对象的新变化，使得中小学班主任工作出现了许多新情况、新问题、新特点，工作任务也更加繁重。

　　《指导意见》对班主任工作职责予以明确，对班主任选聘和任用机制进行了完善，以此促进班主任在加强和改进中小学生思想道德建设中发挥更大作用。