| 授 课 过 程 | 首先请同学们回忆一下，从开学到现在我们都学习了关于二胡的哪些知识，哪几个音？ 既然学习了音阶，那我们本节课就来学习D调音阶练习曲。 同学们先来回忆一些常用符号，并回答我的问题：①运弓时右手持弓需要注意什么？②D调音阶中的小二度有哪几组音？ 总结：所以演奏小二度时我们的左手两根手指要紧贴在一起 学习练习曲之前我们先来复习一遍D调音阶，教师做示范，并规定拍数。之后让学生自行练习3-5分钟，选出一名同学上台展示，学生们可从坐姿，左手右手，音色，音准，指尖距来分析。 | 二胡的来源，结构，坐姿，左右手手型，拉弓推弓，空弦，音阶 ① 右手需要平直稳匀，弓毛贴着琴筒，拉内弦不要蹭到外弦 ② 3.4和7,i 学生自行练习，有问题举手问老师。之后一名同学上台为大家演奏。 同学们指出刚才这位同学的优点以及需要改进的地方。 | 复习所学知识并引出本节课主题 复习好之前学习的知识才能更好地学习新知识 指出问题后，卫姐下来的小组练习铺垫，好的地方借鉴，需要改进的地方别组注意。 |
| 我们先来一起快速浏览一遍D调音阶练习曲。之后跟着我唱两遍，唱的同时左手模拟按弦。第一遍模唱，用la代替。第二遍唱音名，教师左手举高向学生展示按弦手指。 教师示范，告知学生需注意什么后，小组练习5-8分钟。提出小组练习的要求：长组织好本组学员 1.弓法保持一致 2.节奏准确，保证音符的时值 3.音准，注意小二度 小组练习结束后，请一个小组先来表演，其他组同学可移动自己的位置观看他们演奏，并提出合理建议。 | 学生们跟着老师唱谱，唱的同时左手模拟按弦。第一遍模唱，用la代替。第二遍唱音名。 每小组围坐好后开始由组长带领练习。可先个人熟悉乐曲后小组再练习。练习过程中如有疑问询问老师。 小组成员演奏，其他小组可自行起立并挪动位置观看。第一个小组演奏完可随意点下一小组演奏，其余学生观看并提出建议。 | 先熟悉乐曲，了解了拍数以及按弦，之后练习会更加容易一些。 学生练习，培养良好的团队合作精神。从练习中找问题。 让学生们自己去发现问题，改正问题。认真观察每个小组的演奏。 |
| 全班总动员环节 一共分成六个小组，每个小组都有不同的演奏方式，按照要求完成。 ①组演奏练习曲第一行，4组接龙第二行，要求衔接好乐曲。 ②组演奏全曲，由老师带领。剩余全班同学拍打琴筒，一拍一下，两拍两下。 ③组演奏第一行，2组第二行。剩余全班拨弦伴奏，一拍拨弦两次，两拍即四次 ④组演奏全曲，剩余全班同学演奏每一行的最后一小节，即两个两拍的音。要求衔接好，不多拉，不错拉。 | 学们按照要求完成，使每一位同学充分参与到课堂中来，调动积极性。 | 提高学生们的活跃程度，在练习中发现问题。通过拨弦，拍打琴筒掌握音符时值的概念。 |