——家长在报告座谈会上的发言

专家，校长，各位家长，大家好：

    听了今天专家的讲座和刚才大家的发言，我思绪起浮，心潮澎湃，和大家一样有千言万语，万语千言要向专家、校长倾诉，就像在沙漠里行走看见了清泉,在大海中航行见到了海岸。说明什么？说明今天的讲座非常成功，这样的座谈很有必要，学校举办这样的活动太得人心，太受欢迎了。要我说，这样的活动举办的越多越好，我们学生家长举一百双手赞成。鉴于时间关系,我想代表大家谈几点感受和提一些建议.

    概括今天的活动,我讲是学校给我们学生家长提供了一次学习和反思的机会。学生学习有学校，有老师，在家生活有家长；可家长教育孩子有什么？只有传统的教育习俗和个人受教育的亲身体验和经历,没有对教育者系统的、正规的教育。到底应该怎么样教育孩子，遇到什么样的问题怎样去解决，大多数家长是茫然的。觉察到问题的时候，不觉是问题，一旦感觉问题严重了往往不知所措，或随心处理。导致丧失了很多好的教育机会，或教育的方式方法不佳造成不良后果。眼下，我们的孩子都刚上初中，大家都感觉到孩子发生了许多从未有过的变化，很多问题非常困惑，不知应该怎样处理。正在这样一种非常关键的时刻，教育方法需要调整，需要转折的时期，四十中学校领导和主抓教学的同志高屋建瓴，高瞻远瞩，针对学生家长出现的倾向性问题，选择关键的时间，就关键的问题举办了一场关键的讲座。用时下市场经济一句非常时髦的话说，叫四十中学为我们学生家长提供了一次超值服务。我想，这也许正是四十中学与其他学校相比的不同之处和高明之举。他们不但重视校园环境建设，更重视学生的家庭环境建设，重视抓学生学习基础的基础，叫我说：这叫源头治理，综合教学。我把今天的活动概括为“五好”，一叫时机好。二叫选题好。三是讲得好。四是方式好。五是效果好。时机选得好，大家认为：孩子刚上初一，现在发现什么问题，按照正确方法抓还来得及,如果没有今天的讲座,或许很多家长会在”黑暗中”长期摸索,耽误孩子,遗憾终生。主题选得好。现在学生、家长、学校、社会方方面面的问题很多，都需要解决。但校方审时度势，凭敏锐的洞察力、判断力和丰富的教学经验,选择教育心理学,学生家长在教学当中经常遇到的实际问题,主题突出,议题集中,非常切和初一学生家长的实际.专家讲得好,可以说生动具体,.由浅入深,感人肺腑,发人深省.切中了许多家长在子女教育当中的要害,一些建议非常中恳,一些想法非常实用,非常有内涵非常有质量,是我多年来参加各种讲座、报告会少有的一次精彩之作。所谓方式好，我非常满意学校这次活动组织的质量，不但有讲座，还有座谈，能够与专家、与学校、与家长面对面的交流，这种沟通方式非常好，是真正的双向交流，互相启发，非常有助于提高双方，改进今后活动的方式方法，提高工作的质量。说到效果好，就是大家都感觉非常解渴，但又没吃饱。听完还想听，说了还想说，总嫌讲的少，时间短，希望增加场次和活动次数。大家觉得回味无穷，依依不舍。

综合大家的发言三句话：

    一句话：初步认识到了教育心理学是一门科学,教育是艺术,教育孩子子需要讲方法,方法不是与生俱来的。学生家长要想教育好子女，自身需要学习，需要提高，需要掌握教育艺术，科学施教，科学育人。在教育子女的问题上方法比目的更重要。

    第二句话：进一步认识到了在子女教育上家长一方存在的诸多问题。认识到这些问题的解决的速度、进度和程度将决定，至少是影响孩子健康成长的过程。要想改变孩子就要从根本上改变自己。孩子的成长伴随着家长家庭教育理念和方法转变和提高。学生家长教育心理学素质高低将决定子女在校学习质量和在社会生活质量的高低。

第三句话:逐步理清了家庭教育的工作重点和思路,缓解了无谓的紧张`焦疑情绪,增加了有效压力和提高教育及教育素质的紧迫感.认识到了未来社会孩子的竞争就是家长的竞争,社会的竞争就是在校的竞争,经济的,升学的,就业的表面竞争就是家长的教育的,能力的,素质的,方法的竞争.

    最后，我代表与会的家长给校方和专家提了七点建议和想法：

    1、建议多举办类似的教育活动，在提高家庭教育质量、提升家长素质上做些有益的工作和尝试，把对家庭环境建议纳入学校教学环境当中。

    2、建议多举办学生家长联谊活动，加强家庭与家庭之间的沟通，互相学习，互相促进交流经验，融进感情，以校外生活质量的提升促进同学之间情感的交流，整体生活学习质量的提高。

    3、建议增加家长会次数，延长家长会时间，增加班主任、老师与家长间交流的机会。可不全校统一开，可部分学生家长开，可选择节假日开。

    4．建议多为家长提供和推荐一些家庭教育方面的书籍，教师的研究成果或优秀文章，家长成功育子的经验，专家讲座的讲义，校内教学成果交流的材料等，可适当收取费用。

    5．建议校方在教学和管理理念办法的基础上，管理上再严一格，抓工作落实上再紧一扣。凡是统一的规定和要求，凡是统一的活动和校训，说出来就抓下去，抓就抓死｀抓实｀抓到底，不要这个争取抓得紧，那个争取抓得松，今天抓，明天就不抓，这个班抓，那个班不抓，认为重要的就抓，认识不统一的就不抓，这样，容易造成学生在执行上产生误解，不利学生守则的执行。

    6．建议在注重抓教学工作整体质量水平的同时，注重抓年级，班级学生个体的差异性工作，把整体工作上质量与学生个体上水平紧密的结合，真正实现“不苛求人人成才，但必须个个成人”的教学宗旨。真正把四十中建成学生，家长，社会放心的学校，有口皆碑的学校，人人向往的学校。

    7．建议更加重视德育教育，多举办此方面的教育活动，开展好主题竞赛活动，大力选树方方面面的先进学生和家长典型，使学生学有目标，使家长教有样板。

                                                                                                    初一七班马东家长  马琳炜

                                                                                                                                                                                                                                                        2003.3.15