2002年石家庄市青年教师评优课一等奖教案
第五课 培养自尊自信的良好品格
综文组 蔡庄贤
一、教学目标
1、认知目标
（1）通过本课学习，认识到自尊自信的品格是逐步培养起来的。
（2）使学生了解和掌握培养自尊自信的方法：寻找个人自尊自信的支点；创造成功的记录；要有正确的方向。
2、能力目标
初步培养学生运用全面的、一分为二的观点来看待自己；用发展的眼光来看待自己的能力。
3、觉悟目标
通过本课的学习，学生能够把个人的自尊自信上升为民族的自尊自信，能够以国家、民族利益为重，不做有损国 格、人格的事。
二、教学重点
培养自尊自信品格的方法。
三、教学难点
寻找个人自尊自信的的支点。
四、教学方法
讨论法、讲授法、归纳法，并通过这些方法引导学生自主学习。
五、教学手段
多媒体辅助教学
六、教学过程：
培养自尊自信的良好品格（板书）
1、 智慧钥匙
请同学们观看影片《爱迪生》片段，并思考这样一个问题，有哪些因素促使爱迪生取得了成功。
（学生回答，教师归纳）
爱迪生取得成功的因素很多，自尊自信是成功的要素之一，但它不是天生的，需要后天的培养和锻炼。家庭、学校、社会、个人因素，对自尊和自信的培养有重大影响。其中个人因素是最重要的。我们能否正确认识和看待自己，能否发挥优势，克服不足，这是培养自尊自信重要的个人因素，那么，怎样培养自尊自信，就是我们今天要学习的内容。
2、智力魔版
第一、 寻找个人自尊自信的支点（板书）
（多媒体展示“笑林”栏目）这个栏目共有三个环节。展示寓言一《蚂蚁绊大象》，蚂蚁的可笑之处在那里？
（学生回答，教师归纳）
蚂蚁的可笑之处在于他不能正确的认识和评价自己，要正确的评价自己，要掌握科学的方法，使用正确的参照标准。 那么同学们是否能够正确的认识和评价自己呢？下面我们搞一个活动叫做“他是谁”。
（活动步骤略）
展示寓言二《动物开会》，你认为动物对自己的认识全面吗？
（学生回答，教师归纳）
只有蚂蚁对自己的认识是全面的，既看到了自己的长处，又看到了自己的短处。而其他动物则只看到自己的短处，忽略了自己的长处。
展示寓言三《丑小鸭》，从这则寓言中我们明白了一个什么道理。
（学生回答，教师归纳）
我们看人、看事情、尤其是看自己，要学会用发展的眼光。
第二、创造成功的记录
（多媒体展示“心理诊所”），t同学们认为这个同学失败的原因是什么？
（同学回答，教师归纳）这个同学失败的原因：一是目标太高，二是缺乏勇敢的行动，三是存在依赖心理。
第三、 要有正确的方向（板书）
（多媒体播放《冲出亚马逊》片段）片中两个中国军人是否具有自尊自信的品质，他的自尊自信具有什么特点？
（学生回答，教师归纳）两个中国军人懂得把个人的自尊自信上升为民族的自尊自信，增强自己的民族自尊心和自信心。
中华民族拥有五千年的文明史，创造了辉煌灿烂的文明，请同学举例。
（多媒体展示图片加入WTO、申奥成功、APEC会议在上海举行）请同学们指出图片中的事件并列举近年来我国各方面的成就，综上所述，我们可以得出一个结论：中华民族有理由自尊自信。
中国加入了世界贸易组织,与世界各国的联系更加紧密了,我们与外国人相处中要自尊、自爱、不卑不亢，不能以自己的言行损害祖国的荣誉和民族的尊严。
3、知识总结（多媒体展示知识总结）
七、板书设计
八、课后小记