侯美丽

    培养下一代离不开基础教育。基础教育是教育事业的基石，是实施科教兴国战略的奠基工程。当前和今后一个时期，新经济和全球化将是世界经济发展的基本趋势，以经济、科技、人才为核心的综合国力竞争将更趋激烈。经济发展，科技是关键，教育是基础，人才是根本。一个国家和地区的教育发展状况从根本上决定了其经济发展的水平。

    全面推进素质教育，整体提高教育质量是基础教育的根本任务。十六大报告全面阐述了我们党实施科教兴国战略的坚强决心和大力发展教育事业的基本方针、任务和要求。十六大报告已确定新时期党的教育方针是“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。   21世纪《中国教育改革和发展纲要》将“实现教育现代化”纳入我国教育发展的总目标。

    实现教育现代化是一个改革、创新的过程。要加速学校教育现代化建设的步伐，教育科研必须为先导。全面实施素质教育，必须进一步深化教育教学改革，改进教学方法。必须建设一支高素质教师队伍，完善教师教育体系，培养一大批在素质教育中起骨干和示范作用的优秀教师。振兴教育的希望在于教师，要想培养一支高素质的教师队伍，最有效的途径是让教师置身于教育科研活动中，通过教育科研实践锻炼提高自身的全面素质。教育科研可以使教师打破一些既定的教学方式和方法，能使教师的创造潜能得到充分发挥。在教育科学领域内自由探索、尽情创造。不断提高教育水平和研究能力。教师若能有目的地进行一项实验或有针对性地研究某一问题，通过对某一问题作较深层次的探索，将会形成良好的思维形式，掌握科学的研究方法，促进教育观念的转变、教学方法的改进、教育水平和研究能力的不断提高，实现由灌输型向创新型、经验型向科研型的转变。

    在教育科研方面我校已迈出了成功的一步，并取得了可喜的成果。在今后的科研实践中，我们要力争做好开发指导性研究工作，努力提高科研的实效性，把教育科研融入日常教育、教学工作中，使之真正成为现代化教育改革的先导。希望我校广大教师一如既往地积极参与教育科研活动，不断研究新问题，不断改变自已陈旧的教育观念，不断超越时代。我们知道，大多数教师经过阶段性教育、教学科研的实践，都积累了一定的经验，不少教师已成为名师和骨干，并形成了    独具特色的教学思维和科学的教育观。

    我们思考教育，教育是情感的交融，灵魂的浸润，道德的熏陶，心智的开启，知识的传授，能力的提升……我们热爱教育，教育是一片神圣的天地。在这片天地里，谁播洒辛勤的汗水，谁就会捧回闪光的珍珠；谁播种希望的种子，谁就会收获累累硕果；谁播下赤诚的爱心，谁就会听到最动人的心音。只要我们心志专一，永不退缩 ，今天的教书匠，就会成为明天的育人大师，今天的丑小鸭，就会成为明天的白天鹅，今天的无名之作，就会成为明天的传世名篇!

 

                                                                                                           2003年5月