信息组 卞惠爱

    学校文化环境、文化设施、教学设施以及校园的绿化美化等既是校园文化建设的硬件和基础工作，又是构建适应素质教育校园文化的前提。校园环境是校风建设的重要组成部分，是陶冶师生情操，警示不良行为产生的无声管理因素。重视校园环境建设是使师生身心健康和学习、工作、生活方便的必要条件。2004年的岁末，迎着寒风，我们在校长的带领下来到杭州保俶塔实验学校参观学习，步入校园，布局合理的教学楼、综合楼、办公楼和会议楼，楼前绿色的草坪和楼宇间栽种的各种绿色植物，教室内各种信息教学设施配备整齐、线路布局合理，无不展示着杭州保俶塔实验学校校园环境的优雅、和谐、实用，给我留下了深刻的印象，同时我从杭州保俶塔实验学校环境建设方面得到了一些启示：

    美丽的校园环境本身就是一本立体多彩的生动活泼的富有吸引力的德育教科书，它有利于人们情操的陶冶、心灵的美化、智慧的启迪，促进综合素质的提高。杭州保俶塔实验学校校园环境的规划、设计与建设都充分体现了内容与形式的尽可能完美结合，突出其艺术性和教育性。校园面积虽不大，校园内的教学楼、综合楼、办公楼布局合理、并因地制宜地在楼前、楼间和楼道边缘栽种了多种绿色植物，最具艺术性、观赏性的如：在小学部教学楼金属围栏上种植了多盆吊   兰倒垂在楼栏的外沿，即净化了空气、又美化了环境；校园内设计了寓意热爱知识、尊重科学、以人为本的石雕；各楼层间悬挂着展示校园学习和生活特色的文化科技活动橱窗；数十块装饰漂亮的格言警示牌；管理规范的各项活动成绩展示。这些布局适当、充满艺术气息和教育意义的各种校园环境设施、生机勃勃的生态植物，构成了一幅美丽的画卷，展示出这个校园应有的文化、科技、人文氛围。学习、生活在这样的环境里，人们自然就会受到应有的文化熏陶、感染和精神激励。

    苏霍姆林斯基说，要使学校的每一面墙壁“说话”，我们的教育源和教师就无形中增加了若干倍。杭州保俶塔实验学校在布置设计室内室外环境时，充分考虑其思想性和知识性。比如，教室与综合楼专用教室的布置就分别有校训（笃志、博学、多思、豁达）、名人名言等思想性、知识性很强的文化展示牌；教学楼走廊通道有革命领袖、中外名人、科学家画像和警示性很强的装饰字画；再如，综合楼楼梯拐弯处墙上有激发学生刻苦学习，奋发向上的名人名言等类思想性与知识性强的文化展示镜框。这些都会强化校园文化建设的育人效果，让师生员工置身于思想性、知识性融为一体的校园环境之中，耳濡目染，潜移默化地受到美的熏陶和思想的教化。

    校园环境建设是一所学校整体素质和整体文化修养的综合体现。它不仅需要融艺术性、教育性、思想性和知识性于一体，而且也要突出其实效性与独特性，即有自己独特的思考。杭州保俶塔实验学校在对塑胶操场的设计上有独特的思考。如：塑胶操场上单、双杠运动场地制作成有弹性的活动地面，有利于学生训练时的自我防护；操场围栏边上有“操场使用注意事项”提示牌及“锻炼身体、提高素质”的激励语等，即突出了塑胶操场的实效性与独特性又能让人领悟到不同的空间，不同的活动场所，所应遵循的规范与意识。

    当今信息化教学已在学校教育中得到广泛应用，信息设施建设的先进性和实效性能够体现出一个学校信息化教学的综合实力。杭州保俶塔实验学校信息设施建设与它的文化环境建设相比毫不逊色。所有教室都安装了液晶投影仪、视频展示台、笔记本电脑等多媒体设备；教室里实现了“四网”与“三机”配备，“四网”即Internet网、校园网、闭路电视网、校园广播网，“三机”即大屏幕投影机、电视机、讲台主控机；校园内Internet网、校园教育网、闭路电视网、校园广播网实施了多网整合；学校网站信息量多、教育教学资源丰富，设有专人维护管理；电子阅览室、多媒体教室、电教室设备的配备都达到了示范性实验学校的标准。这些都充分体现了杭州保俶塔实验学校信息设施建设的先进性和实效性。

                                                                         2004年12月22日