外语组    马  静

    常言道：父母对孩子的爱是最无私的爱，但在日常生活中我们却常常听到“可怜天下父母心”的感慨，许多家长把大部分精力、物力、财力，都倾注在孩子身上，而父母的苦心却常常换来孩子的反感、放任和不理解，老师对学生的爱比起家长来则更理智，家长对孩子往往过于溺爱，或过于严厉，而忽视学生自身的感受，有时候，孩子反而成了父母的心病。中学阶段是孩子的危险时期，心理活动激烈动荡，身心迅速发展，使孩子形成正确的人生观、世界观、价值观的关键时期。我作教师已经有八年时间了，在工作中我产生了许多的困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但是自私、过于自我？为什么现在许多孩子是那样的自卑？为什么家长感到越来越不了解孩子？为什么孩子会对家长撒谎，为什么孩子在学校和家里的表现判若两人呢？孩子的成长离不开学校、家庭和社会的教育，家庭教育在其中起着很大的作用。

影响孩子的因素有很多：

    1.家庭结构。有的孩子身处不健全的家庭结构中，父母离异，或父母忙于事业，把孩子交给祖父母照看，而忽视了对孩子的关心，与孩子的交流，这样使家庭的教育功能受到阻碍，与学校很难形成合力，这样的孩子不快乐。

    2.家庭教育的态度和方式。有的家庭对孩子过于溺爱，有的家庭则过于严厉，正确的态度应该是严而不厉，爱而不娇，这样才能使孩子健康、快乐，我们对孩子的爱的前提是尊重，这种爱应该是理智的，能够使学生从不自知到自知，从脆弱到坚强，从错误到成长，从依赖到独立，我们所看重的是孩子的终身发展，而不是一时的辉煌。对孩子的评价更不能单一的认为学习好就什么都好，家长中普遍存在重智轻德的现象，因此剥夺了孩子一切表面上与学习无关的事，如:不让孩子承担家务劳动，不允许孩子与同学过多交往，不让孩子担任班干部等，原因是怕浪费学生的时间，这忽视了对孩子德的培养，孩子要立足于社会，要和他人交往，要面对成功和失败，要有责任感，要与别人合作，要学会做许多事，仅在知识方面丰富是远远不能够满足社会需要的。

    3.家长的素质。望子成龙，望女成凤，家长常常希望孩子能够成才，那么您们是否为孩子作好榜样了呢？我常听老教师们说：谁教的学生就像谁，是的，因为我们要和学生天天接触，直接影响到学生的发展，其实孩子的模仿力是很强的，爱说脏话的父母，动不动就使用暴力，急躁的脾气其实都在影响着正在成长中的孩子们，要塑造孩子，我们教师和家长应从塑造自己开始。家长的德育作用能培养孩子良好的个性发展，形成健康向上的心理。

良好的家庭环境能使学生快乐的面对学习和生活，孩子需要父母理智的爱、关心和照顾，需要家长的理解、尊重和帮助。希望我们每个人都能在“可怜天下父母心”的感慨中冷静地思考家庭教育所带给孩子们的影响，争取家校形成合力，对孩子的终身发展负责