石家庄市第四十中学
2006—2007学年工作计划
指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六大、十六届五中全会精神，认真学习落实新修订的《义务教育法》，用科学发展观统领教育工作全局，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。以改革创新的精神，以求真务实的作风，不断适应新形势，谋划新思路，开辟新途径，求得新发展。提高教育教学质量，提高学校的办学水平和综合实力，努力满足新时期人民群众对教育日益增长的需求，办好让社会和家长满意的学校。
一、管理工作
管理工作是学校发展的灵魂。新学年，要继续坚持依法治校、依法治教，积极探索现代学校管理模式，大力推进教育改革与制度创新，使学校管理更加科学化、民主化、规范化和人性化，始终保持稳定、和谐、向上的良好发展态势。
（一）领导班子建设
要大力加强领导班子的组织建设、思想建设、作风建设和廉政建设，不断提高决策水平和领导能力。班子成员要树立新的教育观、人才观、质量观、师生观、评价观。要严格管理，以身作则；要勤政廉洁，身体力行；要以人为本，增强服务意识，提高管理水平；要努力营造良好的校园育人环境，把先进的办学理念内化为广大师生的共同价值追求，促进学校的健康发展。
（二）党员队伍建设
巩固保持共产党员先进性教育成果，建立保持党员先进性的长效机制。新学年，要组织党员认真学习《江泽民文选》，继续开展“学习八荣八耻，争当优秀党员”的活动。全校党员要增强奉献意识，提高党性修养，充分发挥先锋模范作用，做到困难面前挑重担，荣誉面前不伸手，各项工作走在前，思想作风都过硬。
（三）教师队伍建设
教师是教育的第一资源，是实施素质教育的基本保证，教育质量的提高在很大程度上依赖于教师质量的提高。新学年，要坚定不移地建设好教师队伍。要大力加强社会主义荣辱观教育和师德建设，突出抓好班主任队伍建设。要有效地开展校本培训，完善和健全教师教育机制，走出去、请进来，尤其是新教师的培养，全面提高教师实施素质教育的能力和水平。要深化分配制度改革，坚持“绩效优先，优劳优酬”的原则，不断提高一线教师的待遇。每一名教师都应该具备高尚的师德、健全的人格、精湛的业务和过硬的教育教学艺术，成为学生的榜样。
（四）教研组建设
教研组是我校行政管理和教学管理的基本单位，加强教研组建设，有利于提高学校的管理水平和教学质量。新学年，要以质量建设为核心，以构建和谐教研组为目标，进一步强化教学管理，深化教学改革，促进教师精心教学。要逐步树立以教研组长为中心的集体观念，齐心协力完成好教研任务和行政管理任务。要增强忧患意识和危机意识，面对新挑战，制定新举措，取得新成绩。要着力培养一批有较高科研和教学能力的学科带头人，提高教研组的综合实力。要端正教育思想，转变教育观念，力求在人才培养模式、教育内容和教学方法上有所突破，实现教育教学质量的全面提高。
（五）学校文化建设
当前，在广大中小学硬件建设日益趋同的背景下，校际竞争逐步转向办学质量、办学特色、办学品位的竞争。建校以来，经过几代人的努力，我校形成了坚实而深厚的文化底蕴，以“观念新、管理严、校风好、成绩优”的特色赢得了较好的社会声誉。新学年，要组织开展好具有我校特色的校园文化活动，诸如新年联欢、工会活动、教师节活动等，在继承学校传统文化的基础上，与时俱进，开拓创新，不断赋于学校文化新的内涵和活力，始终站在引领校园文化的潮头。
二、德育工作
贯彻落实《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，不断丰富德育内容，创新德育载体，落实以人为本的科学发展观，全面推进素质教育。
(一)德育队伍建设
1、提高教师职业道德素养，规范教师职业道德行为
师德是教师最重要的素质，学校无小事，事事育人；学校无闲人，人人育人。坚持把师德教育纳入教师继续教育和校本培训中。恪守学校“不苛求人人成才，但必须个个成人”的育人宗旨，每位教师在思想政治上、道德品质上、学识学风上一定要严谨笃实、精益求精、为人师表；加强教师对教育名家名著和现代教育理论的学习，树立“人才多样化，人人能成才”的人才观，树立“德智体美全面发展”的质量观，树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”的价值观；正确对待学生“寸有所长，尺有所短”的客观现实，能够蹲下来和学生说话，睁大眼睛发现每位学生的优点，每位教师要尽最大努力对学生进行扬长教育。要求教师在教育学生中，充分借助基础性综合素质评价引导学生智育上创新求异，德育上规范自律。
全体教师要把遵守法律作为道德的最基本要求，组织教师认真学习贯彻新修订的《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》，在工作实践中切实把依法执教和以德治教结合起来；追求相互尊重、与人为善、和谐融洽的环境，追求良好的职业道德风气，保证学校教育工作的健康发展。面对自主意识逐渐增强的未成年人，着意调整教育方式，科学运用语言艺术、启发艺术、评价艺术，把倾听与说教，引导与管束，体验与灌输有机结合起来，以平等和尊重的态度使师生关系更加融洽。继续开展“师德月”活动。积极树立热爱、尊重全体学生，并在转化后进生工作中成效卓著的优秀教师典型。对在师德上有严重问题的教师在评优评先时实行“一票否决制”。
2、加强班主任工作理论研究和经验总结
德育工作是一系统工程，渗透在教育教学的整个过程。所有教师，尤其是班主任，必须与时俱进，树立符合时代要求的教育观念，更好的承担起教书育人、造就合格人才的重任。继续实施20111工程，对有实践有效果的工作心得及时推荐到校刊上，在资源共享的基础上，提高班主任的教育水平和教育效果。做好德育科研的成果转化工作，不断增强教育的生机与活力。
通过班主任经验交流会、班主任培训、心理评优课等活动提高班主任进行心理教育的能力，创建积极向上、和谐合作的健康班级。做好初一新生“从小学到初中的适应性研究”和初二学生的“青春期教育”工作。对问题学生和学生问题能够有效帮扶引导，并及时总结规律，写出个案研究。利用教育网络开阔视野，增进学习，吐旧纳新，使班主任工作专业化。
(二) 学生管理
在育人上，坚持“大目标，小切入，求长效，出精品”工作原则，规范式管理和开放式教育并举，对外塑形象，内化品质。本学年将继续以集体主义为原则，以诚信教育为重点，以文明习惯养成教育为基础，以“五爱”为基本要求多途径地开展德育工作。
1、教育学生做人从基本的要求做起，良好习惯的养成从小事做起。
新学年开始，将组织初一新生进行为期一周行之有效的军训活动。强化他们令行禁止的意识，增强集体主义观念，提高自理自律能力。同时加强对初一新生进行校史、校规校纪的教育。
2、为激发学生的集体荣誉感，培养并增强学生遵规守纪的良好习惯，促进学生由“他律”→“自律”→“内化”的转变过程，自觉遵守公民基本道德规范。开学初在全校范围内开展为期4周的“开门红”评比活动，对各班的文明守纪、卫生、两操等情况进行认真、详细的检查。要求班主任注重并强化对学生《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《四十中学关于学生仪表着装和骑乘车的有关规定》的规范养成教育。
3、为提高学生学以致用的能力，增进团队精神，9月下旬组织初二年级学生到素质教育基地进行为期一周的实践活动。
4、为增强学生综合素养，提高动手和创新能力，举办第9届文化科技节、第16届国庆文艺汇演、第16届合唱节。
5、为增强学生体质，推动全民健身运动的开展，举办第35届运动会、体育节。
6、加强学生法制、安全教育。以“八荣八耻”为行为准则，多形式开展具有现实意义的法制教育活动。通过组织学生学习《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律知识，结合聘请的校外法律辅导员，使学生遵法守法。增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为的引诱和侵害。
7、积极开展志愿者和社会实践活动。在坚持做好赠书交友、城乡手拉手、志愿者活动、社会实践活动的基础上，进一步拓展活动和服务内容，展现学生风采，弘扬传统美德。
8、加强共青团、少先队和学生会工作。充分利用中学生团校对学生进行爱国主义教育，调动学生的政治热情。贯彻实践育人的要求，在活动中提高学生综合素质，培养德才兼备的学生干部。
(三) 推进健康工程
组织教师通过对教育专著的学习和借鉴，增强教师心理教育意识，减少师源性心理问题的发生，营造利于交流与合作、富于创造性的健康氛围，用教师健康的人格塑造学生的健康人格。在此基础上，要求教师多途径帮助学生及时解决心理问题，挖掘其自身潜力，实现学生人格的健全发展。
1、创建健康班级：管理科学、积极向上、健康和谐的班集体是学生心理健康的基本保证。借助心理活动课评比，常规检查来营造良好的班级舆论和班级环境，建立互相尊重、互相理解、团结合作的心理氛围。
2、共建健康课堂：在教学过程中充分发挥班主任核心组织作用和学科教师协同工作作用，深入研究学生心理特点，因势利导，发展学生的个性，激发学生学习兴趣，增加学生学习成功的机会，实现成人成才的最佳结合。
3、办好家长学校，做好家访活动：继续分年级、分层次开办家长辅导学校。针对青春期、人际交往、考试焦虑等方面的问题，通过组织专家讲座向家长传播科学的家庭教育观念，并进行有效指导，实现教育的一致性。通过家访、家长会、家长联系本等形式，提高家长自身交流合作、诚实负责、积极向上的意识和行为，使家长以健康的心态促进学生的茁壮成长。
三、教学工作
树立全局意识、责任意识、质量意识，以求真务实的工作态度和开拓创新的精神做好工作，推动教育教学的全面开展。
（一）积极促进教师的专业发展，提高教师的教育能力
努力追求和践行教师的专业发展，力求形成独特的教学风格和特色，提高教学质量。课堂教学质量高低，与教师的专业知识基础是否扎实有着必然的、根本的联系。教师专业发展的核心内容应该是构建有效的专业知识结构，教师专业知识结构有学科性知识、教育性知识和教师自我发展的知识三方面组成。
(二) 落实各项教学管理制度，提高教学质量
教学是学校的中心工作，课堂教学则是整个教学工作的中心和重点。为规范课堂教学行为、提高教学质量，倡导每位教师、引导全体学生上好每一节课，向每一节课要效益。
1、树立新的教学理念，加大对课改后教学实践的研究和指导力度，使课程标准中提出的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标在教学中更好体现。
2、加强校本教研制度建设，构建与新课程改革相适应的校本教研制度。鼓励教师积极主动的审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，增强研究意识，加强教师之间的相互合作与沟通，加强专业引领，促进教师专业发展，提高教师水平和课改能力。
3、深入教学第一线，听课、评课，切实做好教案、自习辅导、学生作业等工作的检查。研究新课改实施中存在的问题，提出解决办法。通过深入课堂，了解教学现状，加大指导力度，做到准确掌握全校教学的开展情况。加强日常教学评价的研究，探索新课程下教学评价的新理念和新模式，结合裕华区中学教研室下发的《中学教学活动评价标准》, 深入研究与新课改要求相适应的评课标准，尤其要研究学生综合素质、课堂教学质量和教师教学水平的评价方法等。坚持做好《新课程课堂教学建议》系列学习活动。
4、加强质量分析。严密组织每次考试，确保成绩的可信度，认真做好学校集体考试的质量分析，既要找准问题，更要研究解决问题的策略、措施，做到对策可行，措施有效，监控仔细。
5、继续开展“五课活动”（推门课、研讨课、达标课、示范课、评优课），规范课堂教学环节，落实课堂教学目标。倡导教师之间通过互相听课和研讨，加强教学思想和方法的交流。
6、每一位教师都要围绕“如何使学生持续保持最佳的学习状态”这一主题开展教学研究，制定开展教学研究的措施，认真落实，力争效果。
7、加大青年教师的培养力度。继续举办“青年教师论坛”，评选“青年教师岗位能手”等系列活动，加快青年教师成长的步伐。2007年5月做好2005届青年教师转正的各项工作，做好青年教师教学基本功达标验收工作。第一学期做好青年教师区、市评优课的参评工作。
8、发挥课堂教学主渠道作用，探索将德育与各学科教学融合起来的机制，提高课堂教学的针对性、感染力，激发学生的学习兴趣和动力。各学科认真开展课外小组活动。
(三) 初一、初二年级的教学工作
抓好起始年级，要认真探索小学、初中在新课改条件下的衔接问题，把握内在的关系，有针对性地提出改进措施，指导教学实践。在初一、初二年级切实抓好教学的过程，开展有效教学，做好培养初一年级的学习习惯和降低初二年级两极分化的教学工作。学生平时的考试，要按照教学计划进行，严格控制考试难度、考试次数。
(四)毕业班工作
1、毕业班工作是学校工作的重点，中考成绩是学校教学质量最直接的体现。毕业班工作，要始终坚持“以教学为中心”，充分调动教师“教”的积极性和学生“学”的主动性，让学生参与教学全过程。遵循教育规律，面向全体学生，坚持整体发展，抓好分类推进，强化目标管理，做好各项工作的落实。
2、做好毕业班的工作，规范各学科的教学环节和教学管理。各学科要认真开展集体备课活动，依据课程标准制定切实可行的教学计划，科学安排教学进度，注重教学过程。学科内要组织研讨课、观摩课、经验交流等教研活动。从“提高复习课的质量”入手，开展复习课的研讨活动，提高复习课实效，通过教师的精心组织使知识和能力最终落实在学生的“笔头”上，提高学生成绩。
3、重视毕业班工作，精心组织好每学期学校教育工作研讨会。研究教学方法和学习策略，认真分析中考情况，研究新课程下中考的动态和走向，及时捕捉新的中考信息，切实落实复习计划，合理调整教学节奏。充分挖掘学生潜能，提高教学质量，保持优异成绩。
（五）音体美工作
以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。教师必须树立“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。通过艺术教育，陶冶学生情操，提高审美情趣。
四、教育科研工作
充分发挥教育科研的作用，探索学校发展中的问题，以科研带动学校工作，全面提高教育质量，以扎实的教育科研促进学校各项工作更上一个新台阶。
（一）加强教育科研管理，深化课题研究
1、进一步完善科研管理制度，做好科研规划、组织和指导工作。进一步完善教育科研档案的管理。
2、完成“十五”期间所有课题的鉴定评审总结工作。对已经完成结题鉴定的课题，进一步整理归档。
3、根据河北省教育科学规划指南，组织做好“十一五”课题的申报立项工作。围绕我校教育教学改革与发展中的实际问题，指导教师继续开展课题的研究。
（二）强化教师科研培训，及时推广科研成果
1、按计划组织教师开展教育科研论文评比工作。及时推广优秀科研成果，将优秀论文、科研报告向上级科研部门推荐，并择优在校刊上刊登。
2、继续做好学校科研队伍的培训工作，有目的地组织科研骨干教师参加各种教育科研培训，提高教师的科研水平，促进教育科研工作顺利开展。
（三）做好校刊《四十中教育》的编辑、出版及使用工作
遵循办刊宗旨，丰富各个栏目，全面展示学校的办学思想、教师的科研成果以及多彩的校园生活，充分发挥其展示、学习和交流的作用。
五、教辅工作
（一）电教管理工作
1、开学前做好各班级多媒体设备的安装调试工作，完成对新初一年级各班电教设备管理员的培训工作，加强使用管理，落实各项管理制度。
2、根据学校安排对新学期新配电脑和笔记本的教师进行使用培训和考试工作，完成电脑的发放，做好维护、管理和使用情况记录，严格按照规章制度进行管理。
3、做好电教、信息、通讯设施的日常维修和假期维护工作，最大限度地为学校节约资金。确保设备完好率，保证学校各项工作的顺利进行。
4、加强各专业教室的使用管理工作，保证学生机房、多功能教室、电教室设备、环境的良好状态，为学校各项教育教学活动提供最佳服务。
5、做好电教文档资料的管理工作，对学校新增设备资料及时登记、入档、上帐，做到规范化管理。
6、根据学校的安排，完成新学期的开学典礼、国庆文艺汇演、校内评优课等各种教育教学活动的录像、编辑及教学磁带的录制工作等。
（二）网络中心工作
1、继续完善和改进我校的网站，使网站更加丰富多彩，提高点击率。发挥学校网站的作用，逐步完善基于网络环境的办公功能，使之成为宣传学校的窗口，成为师生乐于光顾的空间。
2、加强网络资源建设，不断充实学校教育教学资源库，为教师查阅资料、制作课件提供丰富的信息资源。
3、做好校园网络和学校网站服务器的安全防范工作，防病毒攻击，保证网站设施正常运行。
（三）图书馆工作
1、认真做好图书馆的日常工作，上好阅览课，积极开展相关活动，按时开放图书馆。
2、积极采购新书，及时为师生提供信息，充分利用图书馆资源为学校服务。
3、做好图书、报刊、课本的征订工作，准时发放到师生手中。
4、搞好求实中学图书馆的建设，增大新书采购量，及时完成新购图书编目、上架等工作，让新书及时流通起来。
5、加强教材和教辅用书的管理。杜绝盗版书，杜绝乱订乱买教辅用书，切实减轻学生过重的学业负担。通过各种活动加大图书馆辅助教学的力度，提倡教师读好书、多读书。
（四）实验室及文印工作
实验室人员要严格按照《管理制度汇编》的要求，认真准备实验仪器，妥善保管实验药品，保证理化生实验正常安全地进行。文印室要为教育教学提供优质服务，严格保密制度，严格遵守审批规定，严把耗材关。
六、后勤工作
（一）强化后勤队伍建设、制度建设，提高自身素质
1、转变思想观念，加强理论和业务学习，提高业务素质和服务意识，做到“勤学习，多交流”，把服务意识落到实处，做到管理育人、服务育人。
2、完善各项制度，认真落实岗位责任制，确保后勤服务工作事事有人做、人人有事做。广泛征集师生对后勤工作人员服务态度、服务质量的意见和要求，接受师生监督。
（二）抓好后勤常规管理，不断提高服务质量
1、加强学校的财务管理和监督。严格执行“一费制”收费标准，不乱收费，合理安排经费，认真做好预算、结算工作。对课本费等代收费项目，期末结清账目并公示。
2、规范校产的常规性管理，责任到人，做到帐实相符。进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，完备购物申请、进出库手续，完善校产管理程序，对各班级、各部门、各专用教室公物实行登记承包管理，总务处定期对学校的财产进行检查、评比。
3、卫生室工作：落实《学校卫生工作条例》，做好学生六大常见病、多发病和传染病的防治工作，做好眼保健操的检查辅导工作，控制近、弱视率的发生，指导学生养成良好的卫生、生活习惯。做好一年一度的体检工作，建立学生健康档案。
4、美化校园环境：通过各种形式向师生员工进行爱护公物，保护环境的宣传教育，搞好并保持环境卫生，积极开展美化校园，亮丽校园的活动，加强校园绿化管理，确保环境净化、美化、绿化。
（三）开源节流，办节约型学校
与教育处配合，广泛宣传，使全体师生树立节约意识，“从我做起、从点滴做起”，珍惜每一滴水、每一度电、每一张纸，每一分钱。采取必要措施，对设备及时保养，延长其使用寿命，做到物尽其用。
（四）抓好学校的安全保卫工作
做好对全体师生的安全教育工作，加强保卫人员队伍的建设，充分利用校园防盗系统，完善安全措施。制定防火、预防传染病、防自然灾害等紧急预案，配合学校做好各项演练。保证用电安全，严防火灾、盗窃等灾害性事件的发生。不定期地组织有关人员对各类设备、校舍进行安全检查，做好记录，对存在的隐患及时处理。全体教职工要统一思想，加强安全防范意识，齐抓共管，共同做好安全保卫工作。
（五）加大监督管理力度，做好学生营养餐工作
加强对营养餐公司的监督，不定期对其人员、进货、加工、运输等环节进行检查，严格其持证上岗制度，为师生提供安全、良好的服务。
七、其他工作
工会要围绕学校的中心工作开展活动，要全心全意依靠教职工，维护教职工的合法权益，引导教职工积极参与学校的民主管理和民主监督。做好计划生育和离退休干部工作。要认真落实《国家语言文字工作“十一五”规划》，继续提高国家通用语言文字普及程度和应用水平。做好对“手拉手”学校的教育扶持工作。
2006年——2007年第一学期校历表
| 周 次 | 起止时间（周一—周日） | 活 动 安 排 |
| 1 | 2006年9月1日—9月3日 | 9月1日正式开学。开学典礼、开门红评比 |
| 2 | 9月4日—9月10日 | 校史、守则教育；军训 |
| 3 | 9月11日—9月17日 | |
| 4 | 9月18日—9月24日 | 学雷锋、树三好暨“开门红”表彰大会 |
| 5 | 9月25日—10月1日 | 初二课外素质实践活动；国庆文艺汇演 |
| 6 | 10月2日—10月8日 | 国庆长假 |
| 7 | 10月9日—10月15日 | 法制安全教育周 |
| 8 | 10月16日—10月22日 | |
| 9 | 10月23日—10月29日 | 期中考试 |
| 10 | 10月30日—11月5日 | |
| 11 | 11月6日—11月12日 | 初一年级家长学校；教育研讨会 |
| 12 | 11月13日—11月19日 | 第九届文化科技节 |
| 13 | 11月20日—11月26日 | |
| 14 | 11月27日—12月3日 | |
| 15 | 12月4日—12月10日 | 体育节 |
| 16 | 12月11日—12月17日 | |
| 17 | 12月18日—12月24日 | 年终评比 |
| 18 | 12月25日—12月31日 | 教学经验交流 |
| 19 | 2007年1月1日—1月7日 | |
| 20 | 1月8日—1月14日 | |
| 21 | 1月15日—1月21日 | |
| 22 | 1月22日-1月28日 | |
| 23 | 1月29日—2月4日 | |
| 24 | 2月5日—2月10日 | 期末考试； 2月11日放寒假 |
注：本学期按16周制定教学计划