寒来暑往，斗转星移，转眼间，来到四十中工作已经一年了，而从心底里把自己当成一个四十中人，却已经有一年半了。每当想起40中，心底总会升腾起一种阳光的味道，暖暖的。
一、知遇之恩
对我而言，四十中已经不仅仅意味着是工作的地方，她对我有着知遇之恩！记得06年那个潮湿而多雾的冬天，参加完最后一轮试讲，夜色已浓，远处的灯光星星点点的亮了起来，经过一下午的紧张工作，冯校长和当时的张主任却没有走，微笑着告诉我们，“明天来签协议吧”。那一刻，我连日来所有的焦虑、紧张、疲惫都一扫而空，忘不了，望着大门口石家庄市第四十中学那几个大字，我眼含泪水给妈妈打电话“妈妈你放心，我找到工作了，我可以在四十中当老师了！”四十中简直就是我的福地，就从那天晚上开始，一直在苦苦等待消息的六中、十二中、二十二中接连给我打来电话，让我去签约或者进入下一轮试讲，我都自豪的告诉他们，我已经和四十中签约了！每一次说起，总会有一种阳光的味道从我心底升腾、弥散开来！我不能辜负四十中对我的这份知遇之恩，也许我不是最优秀的，但是我一定要尽我的全力，教好每一课书，做好每一件事，对得起每一个学生！尽管，不断有人告诫我，四十中压力大，管理严格，辛苦异常，但是就从招聘新老师这一件小事中，我就感受到了四十中校风中的正气，四十中办事情的高效、务实，在这样一种氛围中学习和工作，走得是坦荡正途,每一天的辛苦都物有所值，那是应该的！再说，谁见过没有经历过艰辛的成长呢！我感谢四十中给我这样的成长机会！
二、成长的机会——处室工作
虽然做好了接受成长的准备，但是从天堂般悠哉的大学生活一下子进入到教学、处室两头顾的紧张生活，还是让我一时手忙脚乱，不知所措。处室工作没有惊天动地的大事，但是小事处理失当，都会给教学、给主任、给其他老师带来重大损失！我上半年是在教学处锻炼。教学出的日常工作就是接电话、发课单、整理试卷、准备考试用具、检查集体备课情况等，每一件事都是小事，但每一件事都容不得半点马虎。比如说发课单，调过的课没有及时通知到老师就有可能造成有的班没人上课！这可是教学事故！而且课单的时效性非常强，常常是因为突发事件，前一天晚上七点钟才调好的课单，第二天第一节就要上课，那就无论想什么办法今天晚上必须通知到上课的老师，电话一遍打不通就打两遍，两遍不行就三遍，就不停的打…不是我们性子急，因为通知得越早，老师们备课的时间就越充分。这时候，时间就是课堂效果的保证！在教学处，我最大的感触就是做事情必须一丝不苟，学到的最重要经验就是，做老师，责任感是最重要的！
下半年我在教育处工作，每天在大门口值班，自封为门神，几乎每天往周围理发店“介绍”生意，以至于我在班里摸摸小男孩的头，他们都下意识的赶快伸手去量量自己的头发是否长了。说实在话，工作归工作，刚开始的时候，我对门神这项工作是颇有微词的，那时一心想多花点时间盯一盯班里顽皮的学生，让他们多学点东西，至于头发、衣着这些，总认为是细枝末节，无伤大雅。印象最深刻的就是那次处室会，主任正色道，头发、衣着看似小事，今天查得松一点，明天查得松一点，传达给学生的信息就是，今天头发长一点没有关系，那明天就可以不遵守着装规定，后天就可能不把校规校纪放在心上！当你去疲于应付各种突发事件时，学校的正常教学秩序就已经保证不了了！千里之堤溃于蚁穴！主任的话让我心中一凛，简单的道理我们看似都懂，学校小切入点，一丝不苟的治校作风我们也很认同，可是做出来总感觉差了点什么。到底差什么？主任一番话中传达出来的，不正是我们学校文化中最核心的两个字——落实！要说校规校纪，哪个学校没有制定过？在新生入学的时候，哪个学校没有大张旗鼓的宣传过？可为什么有的学校校风乱却是公开的秘密？而我们学校，哪怕是街边的老大妈，只要看到穿着我们学校校服的学生，总会露出会心的微笑，“穿着这样衣服的都是好学生！”从小处、从细处卡严，落到实处，让每一项校规校纪都在学生心中生根、发芽，让它逐渐变成一种自觉、变成学生日常行为中的习惯！播种行动，收获习惯。播种习惯，收获性格。播种性格，收获命运！据说人一生中95%的事情都是由习惯决定的，有了这种办任何事情都一丝不苟的习惯，学习还能差得了吗？！那天的感觉好像醍醐灌顶，一通百通，治校如此，治班不也如此吗？提升学生的成绩，又何尝不是这么一个道理呢！
三、阳光的呵护——教学工作
记得一年前坐在这里时，我是那么踌躇满志，甚至有点不知天高地厚地说，我说我要把我的语文课上成一座太阳下的神秘花园，让孩子们跟着我在花园的小径上流连忘返！那时，我很注重我自己的课堂感受，每次备课都花大功夫搜集与课文内容相关的诗词歌赋，每次上课都很注重自己的感情投入，讲得那是一个“眉飞色舞”、“神采飞扬”！结果问题很快就暴露出来了，记得第一篇古文是《童趣》，我力争通过引导，让学生把每一个重点词的意思说出来，学生们参与的热情也很高，我的自我感觉很不错。第二天上课一检查，就几个重点词的解释，学生几乎全说不出来！我差点傻了，不得不重新收拾旧山河，引导着学生又学了一遍，课堂气氛还不错，我暗暗松了一口气。让我大吃一惊的事情在第三天，再检查，还是说不出来！我心里呼的一团火苗就蹿起来了，人常常会在出了问题后下意识的把错误推给别人承担，老实说我当时就很不理智的犯了这样的错误，我把学生大训了一顿，责怪他们为什么不用心记笔记？为什么课下不用功去背过？终于把学生说得低下了头，一个个跟小罪犯似的，而我情绪也格外低落。而仅仅发火是没有用的，把学生的积极性打落了下去，课堂的进度和效果反而更差了！在我最茫然不知所措的时候，感谢我们备课组的老师们。刘颖老师耐心的听完我的诉说，就问了我一句话“你落实了吗？”刘老师的话高屋建瓴，一下子指出了我的致命弱点，简直就是一句话点醒梦中人！（建议大家，当你茫然的时候，不妨邀请有经验的老师帮你听听课，她们能帮你分析出很多你自己意识不到的问题）我开始反思自己，到底什么样的课堂才是成功的课堂？老师讲得再天花乱坠，学生一节课下来得有收获啊！重点知识得落实下来，学生得记住，会用！石小雨老师则从细节上提醒我，重点词你一定要特别强调，告诉他们记下来！那段时间，听了很多课，最频繁的时候，几乎凡是课表上的语文课我全去听了个遍。就去重点听老师们怎样把知识点落到实处。非常有收获。每次去，没有一位老师因为有人听课而有所保留，相反，老师们还一招一式交给我很多具体落实重点的小方法，比如当堂背诵、小组互背、组长检查，滚动听写等等。我师父张文梅老师更是每周听完课都帮我一点一点分析不足，跟着张老师这样一位细心的师傅让我受益匪浅，落实两个字就在一个一个细到课堂上的一句话怎么说、重复几遍、作业怎么留的细节中一点一点的实现的……感谢我们组里的每一位老师，老师们毫不吝啬的指教就像初春的阳光一样呵护着我，给我温暖，给我信心，给我力量……
最后，衷心感谢四十中给我们年轻教师创造了这样一个成长的环境，给我们制造了成长的机会！借这个机会嘱咐师弟师妹们几句：第一年教学、处室两头顾虽累，但是能从中加深了对我们学校教育、教学理念的认识，而这笔宝贵的精神财富，仅仅从教学上是无论如何都无法获得的！处室工作负责着整个学校的外联内通，在整个学校的管理中起着举足轻重的作用，全市没有任何一所学校敢于把新老师放到这么重要的位置，学校这么做，本身就是对我们最大的信任！当然，至一年当中的辛苦也不用我细说，但就像歌里唱的那样，不经历风雨，怎么见彩虹！想到这里,心底又升腾起一种阳光的味道，暖暖的………
纸短情长，赋诗为证：有所思 忆昔捧袂初来时，满目山河空念远，落花只向空中取，哪恳低首向春泥？一年寒暑几人知，四处碰壁始悟道，大道原只在小节，只为心高不曾见。移来栽种在心间，时时提醒莫相忘！