2008年11月14日星期五，是普通的再也不能普通的一天了。

       按2008年的中考成绩，我将学生的期中考试成绩进行核算，我班居然有15人达不到高中的建档分数线，这个数目虽然比8月31日的返校考试的38人减少了很多，有着质的进步，但这样的数字也着实让我吃了一惊。怎样才能继续调动学生的学习积极性，进一步提高学生的成绩呢？

       通过分析学生的原因，发现学生在基础知识的掌握和理解上存在极大的问题，这主要与上课听讲的质量和完成作业的质量有关，而中考试题中的80%是由基础题与中等题组成的，这些完全可以在课堂与作业中实现的。通过这一分析，我重燃了学生的信心。

       为了让学生能认真完成作业，我给尚不够建档分数线的15个学生每人买了一个记作业本，并让他们每个人都写下了这样几句话：记清记全每一项作业是提高成绩的开始！认真完成每一项作业是提高成绩的关键！有付出就有回报，相信自己，我能行！

       杨阳，是我班一名又高又壮的学生，非常单纯非常可爱。他手里捏着两枚五角的硬币，对我说：“老师，这是我刚从地上捡的，肯定是您掉的！”“不是，杨阳，王老师没有掉钱！”“不，老师，肯定是您的！”“不是我的我不能要。是不是其他同学的？”“老师，就是您的，您拿着！”望着他执拗的眼神，我知道，这是杨阳不希望老师给他们花钱买本，而将自己的钱拿出来给我，但是又不能说明，只能这样让我接受这两枚五角钱的硬币！

       我接过杨阳手中的硬币，硬币热热的，很显然他把它们捏在手里已经有一段时间了。

       多好多聪明的孩子！感动，感动之余则是自己要更加努力，为了杨阳，也为了每一个孩子！