——听高金英老师的报告有感

8月3日，我有幸参加了学校组织的高金英老师的讲座，虽然不是第一次聆听高老师的教导，讲座也仅仅5个小时，但是在聆听讲座的过程中，让我感受最深的是高老师的教育智慧，她的爱心和责任心，高老师正是用自己的行动来践行着“做学生生命中的贵人”这个朴素但不普通的理念。我听后第一个感觉就是：如果我是学生，如果能做高老师班的学生，一定会很幸福。高老师以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人，催人泪下；时而犀利深刻，发人深省；时而诙谐幽默，惹人发笑。教育的智慧尽显其中！

高老师的讲座给我的感触太多，我无法一一述说。仅从以下几个方面谈谈自身的感悟：

一、有底蕴的老师才有魅力

作为新时期的班主任，我们每个人都拥有很多的机遇，同样也面临着更多的挑战。如何去面对挑战？如何能够真正的胜任新时期的班主任工作？这就要求我们老师必须要耐得住寂寞，能够沉下心来，去读一些书，一些有用的书。“一本好书，就是一个好老师！”

仅仅读书远远不够。虽然高老师的讲座中很少或者说几乎没有讲述自己如何驾驭课堂，但从她的谈吐中，从运用的“变一元钱的小游戏”、“脑筋急转弯”、“手机短信”到“刘谦的小魔术”、“大街上的小游戏”来提高学生对她所任教的这一学科的兴趣，缓解学生上课精神不集中的现象中，我能够感受到她课堂的精彩。丰厚的知识储备，与时代相切合的时尚性，让高老师在教学中能得心应手，在教育中能够游刃有余。听着高老师讲述着我闻所未闻或是似曾相识的这些小故事，我不禁问自己：“假如现在让你讲个富有哲理的小故事或者让你来演绎这个小故事，你能出口成章吗，你能信手拈来吗？”我头脑一时空空，内心一片茫然。平日里自己也看过类似的书，为什么自己想不出，为什么自己不会用？我觉得关键是自己只是浏览而没有用心，没有过多地去深思这个故事背后所蕴含的道理。或者说自己在做事的时候没有用心，没有时刻将当下与自己的职业，自己的责任联系起来。开卷有益，如何开，怎样“进行”开，开后如何用才是有益，正是需要反思与实践的。

二、有“二心”的老师才有魄力

这“二心”既是静心与潜心又是爱心与责任心。那什么是魄力呢？“魄力”就是一个人处理和对待问题时，能发挥主观能动性，忽略不重要细节对整体的影响而做出正确的决定或选择，关键是他能够显示自我才干，自我思维，自我特点。从不拖泥带水也是魄力的一个重要表现，从容，干练，有一定的鼓动性或者说是带动性。它是一种人格魅力。

静心与潜心，爱心与责任心是一种能力，是能力就能够不断提升，而不断提升能力就需要经历一番“寒彻骨”的历练，与“蓦然回首”的机智。提高能力永远是教师的现在进行时。比如一个众所周知的事实：作为老师，尤其是班主任，首先要记住学生的名字。最初老师接触的只是学生的花名册，尤其是第一节课或第一次见面。在这方面，高金英老师给我们每一个老师做出了表率。她想尽一切办法，一遍一遍地去记，不厌其烦，是因为她深深知道这样做对学生的意义重大。我想她动脑筋去做的又何止这一件事呢？再如“物理作业缺5本的现象”，细节决定成败，要想成功，就不要放过每一个细节，先把事情在内心中谋划一番，把预先想到的每一个环节都落到实处，而实际上，这对每个人来说，都是一个挑战。

最后，对“门上打洞”和“为了洗热水澡而逃避晚自习”两件突发事件的不同处理更让我深刻理解了高老师的魄力所在。面对校长的检查能勇敢的“堵洞”，这是爱心的体现，面对高三的压力能毅然严肃处理违纪学生，这是责任心的高度浓缩，既不莽撞蛮干又不畏首畏尾，正是“静心与潜心”的正果！

三、有调控的老师才是太阳

“心态决定一切”，“做阳光老师”是高老师讲座的又一大亮点。高老师并没有什么深刻的大理论让人因其高深而敬畏，而是再一次的从细节出发，简单的手指操，让人身心获得愉悦与轻松，熟悉的小故事“太阳与北风”让人耳目一新，“公交车与人的一生”让人在深思中获得精神的重生。这一点还体现在高老师与家长的沟通和交流中。获得全国模范班主任称号的任小艾有句教育名言：如果在你的班主任工作中忽略了家长这一力量，你永远是一条腿走路。这道出了班主任工作中离不开家长的作用。高老师尊重家长，也很懂得沟通的艺术。打电话会说请您来、求您一件事。家长来校热情招待。所做的一切是让家长站到老师这一边，配合老师共同教育好孩子。

讲座虽然已经结束，但是其中留给我们的思考仍在继续中，不得不承认聆听高金英老师的报告是一种享受，更是一种幸福，让我们经历了一次心灵的洗礼和精神的升华，让我们渴望并努力去做一名“充满阳光味道”的老师！