尊敬的申老师、各位家长：

大家好!首先非常感谢老师给了我这个机会，能让我在这里把孩子升入40中的变化和进步和大家一起分享。

孩子刚刚升入中学我想大家和我一样都有一种担忧，孩子能适应变化了的学习环境吗？班主任老师负责任吗？孩子喜欢任课老师们吗？学校严格的管理孩子能适应吗？他每天去上学时我的心也跟着他走了。可是我渐渐发现我的担忧是多余的，孩子每天回来一进门就迫不及待的把班里的事情讲给我听，我们的英语老师幽默、风趣，声音很好听，我们都爱上他的课；语文课上老师总能给我们带来惊喜；历史课上我们学到了许多课外的拓展知识；还有数学老师总愿意让我们独立思考，一步一步的引导；思想品德老师和蔼可亲；生物课的实验丰富有趣……看着孩子眉飞色舞的讲述，我能看出来孩子喜欢、崇拜他的每一位任课老师，我不用怕他因为不喜欢老师而偏科了。孩子是班干部，经常要协助老师做一些班级工作，这也使我进一步了解了他们的班主任申老师。记得开学初的一个礼拜天，孩子们都到学校去练习体操，我还想礼拜天还不让孩子们休息，于是我来到了学校，看到操场上只有儿子他们一个班。我一问才知道申老师从体育老师那了解到下周要考体操，由于今年孩子们没有军训，没能够系统的练习。为了让孩子们都能考一个好成绩，她放弃休息时间特意请来了老毕业生带领孩子们一起练习。我被申老师的细心和奉献精神感动了，后来通过一件件的事情让我越来越喜欢这位年轻的班主任老师了。孩子们都在背后悄悄地叫她“申姐”。在申老师的带领下02班获得了“开门红”优胜班级。我为他们高兴，这是老师付出的收获，这是孩子们共同努力的结果，也为他们的今后的学习生活开了一个好头，打下了一个良好的基础。

孩子告诉我学校在他们这一届搞“生本”教育。什么是“生本”教育？孩子能适应吗？我带着疑问查找了资料，也和老师进行了沟通。原来在生本教育中，教育教学的真正主体是学生，把以往教学中主要依靠教师的教，转变为主要依靠学生的学，教师的作用和价值体现在最大程度地调动学生的内在积极性，和组织学生自主学习上，而不是把知识生硬的灌输给孩子，而是教给孩子们用什么样的方法获取知识。孩子在入学的这短短两个半月中，有了很大的变化和进步。

1、首先是学习主动了，每天回家写作业的效率提高了，用时短了，不用家长再催促了，还知道预习并查找一些相关的资料。他知道了学习是他自己的事情，不是在为家长学习。

2、学习习惯在改变，自己的书桌和课本整理得整齐有序，每天的学习有计划性了。

3、最喜欢学校图书馆，那里种类繁多的图书深深吸引住了他，他每天看书的时间延长了，每周规定的上网的时间他主动要求缩短了。

4、不再以自我为中心了，在他的心中逐渐把班集体，把同学放到了第一位。为了参加科技节辩论赛的竞标成功，他上网查找资料，请教老师和上大学的表哥，制定了竞标计划，最后他们获得了成功。

5、孩子告诉我，现在全班分成若干小组，每小组4个人，无论是课前准备还是上课时的学习，每个同学都必须在小组内充分发挥其应有的作用。这又大大培养了孩子的合作能力，学会了倾听他人的意见，尊重同伴的选择。

6、独立性强了，以前他做什么事情都要向我求救，可是现在他学会了自己处理，有了自己的判断力、解决能力。

总之，孩子的变化使我欣喜，也使我对生本教育有了信心。它既能充分调动学生学习的动力，又能充分发挥学生学习积极性，拓展学生潜能，提高学生的综合素质。

孩子的成长离不开社会、学校及家庭的教育。作为家长，我们应该积极配合老师的工作，做到：

1．不断转变教育观念，注意改进家庭教育方式、方法。多鼓励孩子“我能行”。

2．客观、全面分析孩子的思想、学习状况，细心观察，及时了解孩子的变化，并进行引导教育。

3．不纵容孩子，要严格要求。在生活上，要求孩子自己的事情自己干；在学习上，要求孩子当天的事情当天做。

4．主动与学校老师沟通，按时参加学校组织的各种活动，积极参加家长学校的讲座，配合学校搞好教育。

总之，为了共同的目标,我们必须“心往一处想，劲往一处使”，配合好申老师的工作。愿我们的孩子在0902班这个积极向上、团结协作、充满爱心和快乐的班集体里健康快乐的成长。

谢谢大家!