这让我难以忘怀的眼神并不是学生微笑快乐的眼神，而是一种充满害怕与距离的眼神，也许其中还夹杂着些其他的感受吧。“宏伟”与“晶晶”是我班的两个学生，“宏伟”做事说话都很磨蹭，生性比较老实但却很爱说小话。“晶晶”是个长得不怎么漂亮的女孩，黑黑瘦瘦的，说话声音极小，身体不太好，开学到现在总是在不断的生病请假，学习也不尽如人意。从入学开始我对这两个孩子的印象一直不太好，从心里一直不太喜欢这两个孩子。

　　“晶晶”又因为生病请假，不做作业，忘带体温表，每遇到此，自己心中真是觉得这个学生怎么总这样，不免生出厌烦情绪。那次急得冲着她大声说“你还能上学吗？不能上干脆在家里休息吧。”冰冷的话语加上生硬的表情，发泄完心中的不满之后，顿时连自己也觉得有些过分了，孩子投来那种不知所措的表情，用慌张且害怕的眼神看着我，那一刻突然觉得自己再生气也不应该这样去伤害一个孩子的心。“宏伟”第九节自习时常会扭头和后面的同学说话，声音不大，似乎也不是在说废话，每每看到他这样，我总是大声地点他的名字，他总是转过身来，怯怯地尴尬地看着我，微微咬着自己的嘴唇，孩子当时的表情让我难忘，那种看着我的眼神让我觉得怪怪的，很不舒服。

　　事后反思，学生毕竟还小，他也许觉得老师是在严格地管理教育自己，但是对于作为教师的我们来说，这能称得上教育吗？我给予学生什么了？什么也没有，只有急躁的态度，这让我想到了参加全国班主任经验交流大会时学到的一个理念“全接纳”，我想对学生的“全接纳”其实是一种“大爱”的体现，每个人都有自己的喜好，但作为教师就应该高尚在对每一个学生的尊重和喜爱。

那让我“难忘”的眼神我会永远记得，它会时时刻刻提醒我用心用情去做个学生们喜爱的班主任。