一要心中有数，即对班主任职责范围心中有数。首先要摆正五种关系：从教育与管理的关系看，班主任是教育性的管理者；从教育与教学的关系看，班主任是学生学习的指导者；从师生关系看，班主任是学生的平等对话者和心理工作者；就与家长的关系而言，班主任是家庭教育的指导者。其次要明确三大任务，即对班风建设、班级日常管理和问题生诊疗。 二要目中有人，即眼中要有学生，管理要以人为本。班主任要把学生当做有思想、有个性、有感情的活生生的人，在尊重的前提下实施管理，营造有利于学生健康、和谐发展的管理氛围。
三要手中有法。工欲善其事，必先利其器。教师手中要有源源不断的法宝。可以多动脑筋。积累病因及处方，达到灵活运用；可以揣摩《孙子兵法》等经典名著，古为今用；也可以借鉴当今优秀班主任的一些成功做法。一位真正优秀的班主任，必须掌握多种教育方法，于是探究原因，量体裁衣，对症下药，增强管理的艺术性。