一周的培训已近尾声，总结成一个词那就是——受益匪浅。从18号的论文答辩，到冯校长、赵校长对学校教学教育工作的详细的介绍与对我们的要求，再到解淑丽老师结合自身教学教育实际对如何成为一名合格的人民教师的一点看法，最后再到组内的细致具体的指导，对于已经工作一年的青年教师来说，既反思了以往的工作中出现的不足，又从培训中获得了新的方法和教育教学经验。令我深有感触的地方有很多，下面我就对解老师提到的“好老师的十二种素质”，说说自己的收获。

　　解老师讲到的好老师具备的十二种素质，其中让我印象最深的两条是尊重课堂内的每一个人,对个人的关注。

　　首先，尊重课堂内的每一个人。现在的生本课堂应该以学生为本，把学生当成课堂的主演，老师是一个主持人或者导演的角色，但我觉得课堂上老师的地位是至高无上的，学生如果去挑战老师，或者说不认真听讲搞小动作，那就是在挑战权威。每当出现这种情况，我就会非常生气，以至于暂停教学内容，对学生的批评教导一箩筐，内心会觉得他是班里不和谐的因素，他在破坏整个课堂的良好氛围。当听到要“尊重课堂内的每一个人”时，突然感觉到自己的角度站错了，当有学生违反课堂纪律的时候，我生气的原因是他不够尊重我，不够尊重这个课堂，而并没有想到我应该更加尊重他，他也是我教学对象的一分子，受教育者的一部分，剔除他，就在表明我的课堂是有选择性的，只选择好的、听话的学生，并不是面对每一位同学。这方面我反思自己，我的教学目的是什么呢，不就是想让这个班的学生都能获得知识，都能得到提高吗？但是我这样做的结果却和我的初衷背道而驰，所以，尊重课堂内的每一名学生，这是我今后努力的方向之一。

　　其次，对个人的关注。其实课下有很多学生喜欢和我交流他们生活中的一些问题，比如在写周记的时候，会写到父母关系不和谐，令自己十分苦恼之类的事情，这时我只是在批改周记本的时候简单鼓励几句，让她调整心态，不要影响到自己的学习。现在想想，对她的关心是非常不够的，对于我的建议，她能否真正理解并且做到呢，这一点我并没有追究落实。想到冯校长给大家培训时，讲述了一个关心留级生的胡老师，她不仅对每一位学生都平等，还对心思敏感、对学习没有信心的留级生十分关注，给予非常多的鼓励和帮助，最终使他走出阴影，获得自信。反思自己，觉得自己做的工作不够到位，比如父母出现问题的这个学生，除了给她回复鼓励的话语，还应该找她来推心置腹的谈一谈，多给她生活上的关怀，精神上的鼓励，这样也许能更好地解开学生心里的结，让她真正获得心灵的抚慰和帮助。这也指导了我，这是我今后应该努力改进的地方。

　　这次培训，不管是从教育教学，做人做事，还是今后的努力方向的明确，都让我收获了很多，漫长的学习过程才刚刚开始，我会在今后的工作中，不断学习，不断探索，使自己教学和工作水平不断得到提高。