初次接触学生，总算体会到了为人师的不易，古人云：“师者，传道、授业、解惑也。”由此可见，做老师难，做个好老师更难。从7月29日开始参加班主任培训一直到现在，我的脚步就总是匆忙，就一直在奔跑。

　　8月28日见到我的学生，看见孩子们一个个天真可爱的笑脸，简直就象一个个小天使一样走进了班级，怀着对他们无比的喜爱，我和颜悦色地和他们讲了基本的要求，可是刚开学的第一天就有一位同学重大违纪而且短短两天时间“扣分条”像雪片一样的飞来，我一下子“怒火中烧”，一个个小天使瞬间变成了小魔鬼。由于我的经验有限应付此类情况还是有点慌乱，只有“请外援”了，积极向老班主任们请教，看来首先还是要冷静，既然出问题了就要先找出同学们违纪的原因，为什么他们在我讲完要求后还是要犯，那就说明同学们并没有将老师说的话放在心上，也并没有认识到某些行为属于重大违纪，那就说明我在讲要求的时候并没有将严重性强调到，主要原因还是在我。这十多张扣分条给我这个刚刚上任的班主任触动很大，孩子们的行为习惯是需要培养的，并不是一蹴而就的，是需要再三的重复与练习的，不可能说一遍他们就能照做，如果要能像我所想的这么容易，教育岂不是太简单了？而且就算是在向学生讲要求的时候也要讲究方法，并不是一味地训斥他们就能改过来的，可能还会造成学生的逆反情绪的增加，我要做的是在这开学一个月告诉他们如何来达到要求，用什么样的方法来完成任务的速度最快。好孩子是教出来的并不是训斥出来的。

　　刚开学的前三天我就走进了“教育的误区”，每天都要收到十几张扣分条，卫生占了大部分。看见学生总觉得他们做的这不好那不好，让自己的心情极度低落，可是当有一天学生在周记中对我说到：“李老师，你已经一周都没有对我们笑了！”我愣了，回家以后仔细想了想我这几天：工作无重点，扣分条成了我的方向标，无视学生的优点等等。我的天，我这几天都做了什么，眼里看见的都是“扣分条”，什么时候用心来看看这些天真可爱的孩子。毕竟我们所面对的是心智不甚成熟的孩子，他们总有各种张扬的个性，做些非同寻常的举动，犯些意想不到的错误，总不能达到我所期望的要求。这时我更应该尊重、帮助他们，要知道正是有了他们飞扬的个性才有了世界的丰富多彩。要理解他们，要知道每个人都有自己的一片疆域，他们这样做自有他们的原因，要等待他们自我矫正，毕竟年轻人犯错误，上帝都会原谅的，何况他们还是孩子，他们会长大的，一切都会好起来的。先从卫生抓起吧，当天我就召开了一个班会，我拿着干、湿两块抹布开始在教室里做示范，从如何擦黑板、擦窗户到擦地板都一一示范并让各个卫生小组组长进行了练习，然后将室内、室外卫生分组，并给学生展示了分工细则。虽然之后还是收着扣分条，但是关于卫生的扣分条在逐渐减少。虽然进步比较慢，但是我每天进班的心情都是愉悦的，因为我总先看见他们好的一面，我知道就算不好那也是极少的部分，他们并不能成为班级的主基调。

　　李镇西说：“做最好的教师，是一种平和的心态，也是一种激情的行为；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求。”因此，班主任一定要保持理智平和的心态，用冷静的眼光看待学生，看待班级，心境自然就平和了。在现实班级管理中学生一错再错进步很慢，总让我们恨铁不成钢郁闷到顶点，甚至对教育充满了失望。可是“既然不能让蜗牛快爬，为什不不陪蜗牛散步而欣赏一路上美丽的风景呢”？