摘要：社会实践是对中学生进行德育教育的组织形式之一，它有着课堂德育教育不可替代的作用。社会实践活动在中学德育教育中的应用应该掌握与时俱进的原则、与学生生活相适应的原则、主体性与主导性相结合的原则，这样，社会实践活动作为德育教育的重要组织形式之一才不会流于形式，才能真正起到德育教育的实效性。

　　关键词：社会实践  德育教育

实效性

　　“道德根本上是实践的”，道德的实践本质决定了道德教育具有强烈的实践性特征，尤其是中学生的德育教育，社会实践活动在中学德育教育中有着不可替代的作用。把德育教育孕育于社会实践活动之中，这是由中学德育过程的特点所决定的，是当今社会素质教育发展的需要，是培养创新型学生发展的需要，是促进学生身心健康的发展的需要。

　　“在普通高中课程方案中设置了八个学习领域，其中一个是综合实践活动。在里面提到，社会实践活动包括社会调查、生产实习、军事训练、公益劳动、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等多种形式。社会实践活动对于帮助学生从其生活世界中学会正确处理个人与他人的、个人与集体、个人与社会的关系，培养坚强的意志、科学的世界观和人生观，树立正确的唯物辩证观和科学精神具有积极作用。还有利于培养学生的责任感、创造精神、刻苦认真、耐心细致等优良品德，以具备在未来社会中独立生存的资本。”所以，从理论角度来讲社会实践活动对中学德育教育有着重要的作用。

　　社会实践活动在德育教育中如何应用，如何开发社会实践中的德育资源，提高德育的实效性？我认为中学生在社会实践中应坚持以下几方面的原则。

　　一、中学社会实践活动应该把握与时俱进的原则

　　社会实践活动要具有时代性，活动的内容要与时俱进，要体现当代社会进步与科技发展，这样才能引起学生的共鸣。在新初一接班后针对社会实践活动的设计我结合当今社会中的一些时政热点问题进行提炼，从中提取学生的兴趣点进而去组织活动取得了良好的效果。

　　比如，针对于钓鱼岛撞船事件在社会上引起了很大的愤慨，甚至出现了一些抵制日货，游行示威等运动，面对社会上发生的重大事件如何引导中学生的情感态度与价值观，我在十一的社会实践活动中进行了宣传事件真相，正确认识中日关系的宣传活动。在此次活动中让学生宣传事件真相，从历史角度了解钓鱼岛就是中国的领土，警惕日本军国主义势力的复活，正确看待中日关系、以史为鉴，面向未来，最终在此次活动中学生既形成了正确的认识又在宣传的活动中让一部分人形成了正确的价值观。再比如，针对于嫦娥二号探月成功后，学生对于科技领域的了解欲望增强，针对学生的认知特点我组织学生参观科技展馆，通过各种形式了解中国以及世界前沿科技的发展情况，然后和大家一起分享，学生在此活动中达到了预期的目的。

　　社会实践活动只有把握了与时俱进的原则，然后在此原则下把学生关心的一些时事热点、科技前沿、时代进步的内容拿出来和学生一起去进行社会实践，提起学生的兴趣，这样才能起到社会实践活动的最大实效。

　　    二、中学社会实践活动应该把握与学生生活相适应的原则

　　社会实践要取得实效必须把握活动与学生生活相适应的原则，当代社会背景下中学生所存在思想道德问题和原来学生的思想道德问题有了明显的不同，如何在实践活动中解决当代学生所出现的这些问题是广大教育工作者所不断探索的一个教育课题。

　　现代教育观告诉我们：教育必须适合于学生的认识实际和生活实际，这样才有实效。通过有针对性的与学生生活相适应的社会实践，让学生去认识人生，去追求生活的意义，从而树立正确的世界观、人生观和价值观，并使德育的功能真正落到实处。

　　比如，初一新生入学后的教师节让学生回小学看望自己的小学老师活动，让学生从真实的活动中体会自己走过的路，体会老师的辛苦。中秋节关于月饼盒的利用的社会调查活动，通过学生的实际生活体验到环保的重要性。国庆节的我当一天家活动、个人成长历史的编写活动等等，这些活动都体现了只有与学生的生活实际相适应才能真正让学生走进活动中去，体会活动带来的快乐以及教育意义。社会实践活动要克服当前脱离学生自身生活和社会生活的倾向，要让学生在社会实践中获得感受和体验，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我中不断完善，进而养成良好的道德品质。

　　三、中学生社会实践活动要把握主体性与主导性相结合的原则

　　中学生社会实践活动应发挥学生的自主性，以学生为本，促进个性发展，在发挥学生主体性的过程中也要有具体的老师的指导，也就是说体现主体性与主导性相结合的原则。

　　中学生要求独立的意识是很强的，所以在活动中应该发挥学生的主体作用，让学生自己去选择社会实践活动并策划整个活动的过程，在此基础上让学生根据自己的情况充分参与活动，面向全体学生，尽量让学生在活动中充分展示自己，在体验的过程中实现自我的教育升华。中学生在社会实践活动中由于其自身的生理及心理发展的特点还不能够完全去掌握活动的主要过程，所以需要老师的一些指导与点拨才能在活动中得到具体的提升。

　　比如，在公益活动和宣传钓鱼岛事件中我就让学生自主选择、自主策划，然后根据学生的选择与策划在进行具体的指导与实践，通过学生的活动和老师的点拨达到最大的教育效果。在国庆社会实践活动中让学生自主选择写个人成长历史还是写社区变化历史，给学生以自由的权利、选择的空间并发挥最大的能力来展示自己。

　　中学生社会实践活动是德育教育不可或缺的组成部分，如何使社会实践活动在中学生德育教育中发挥最大的实效性是一个教育工作者值得探究的课题。让我们精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的社会实践活动，在探索中不断摸索社会实践活动与德育教育的规律并最终使青年学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，思想道德境界得到升华。