10月15日至16日，“教育发展战略与教育质量——石家庄论坛”在省会开讲，来自国内外的75位知名教育专家围绕教育质量国家标准、区域推进提高教育质量、普通高中特色发展战略、义务教育阶段提高教育质量等热点话题发表了真知灼见。　　

让学校更有朝气

陈小娅（教育部副部长）：

　　未来10年，中国的基础教育将把提高质量作为优先领域，坚持统筹规划，因地制宜，区域推进，推动广大中小学改革教育教学，促进学生全面发展。将加强质量标准建设，完善基础教育质量监测体系。将在学科课程标准的基础上，组织研究制定符合规划纲要精神的小学、初中和普通高中教育各学科质量标准，并着手开展基础教育质量监测标准的研制工作；深化课程改革，创新人才培养模式。

　　未来10年，在义务教育阶段，将更加强调面向全体学生，保护学生的自尊心、想象力、好奇心和求知欲，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。在高中阶段，将强调关注差异，发展潜能，尊重选择，促进人人成才，注重培养学生的自主学习、自强自立和适应社会能力，帮助学生养成良好的学习习惯，逐步学会选择和规划人生；另外，加强教师队伍建设，促进教师专业化发展，将进一步提高教育培养质量，实行更为严格的教师准入制度，增强教师职业吸引力，重点支持骨干教师和农村教师培训，改进教师考核评价制度，激发教师的积极性和创造热情。

陈玉琨（华东师范大学教授）：

　　谈及现代教育发展到目标质量提升有哪些方面时，陈玉琨教授认为，让学校更有朝气。提升学校，首先要提升学校的校园精神，提升教师，要提升教师的价值追求，提升学生，首先要提升学生的生活目标，他们的目标和精神是安于现状的，不思进取的，很难想出学校能办出高质量的教育。

　　让教学更添智慧。他说，现在我们的课堂教学，从技术密集向劳动密集退化。什么是劳动密集？教师加班加点，这样的教育是没有智慧的教育，是没有技术的教育，未来会导致教育无效或者低效。

　　让师生更讲道德。你要提升学生的智慧，也要关注学生的人格，学生的完善有助于学生养成良好的学习习惯，同时有助于形成良好的学习氛围。