棒棒糖，学生爱吃，我也爱吃，甜甜的味道却有着不同的含义。

　　打开办公室的抽屉，惊喜地发现居然多了两个棒棒糖，这是谁放进来的呢？思绪把我带进了回忆。

　　周四放学查完卫生，我照例会给每个卫生委员发一个棒棒糖作为鼓励，小孩们高高兴兴地回家了，只有一个男生0910班的卫生委员丁永沛迟迟不走，等大家都走了他悄悄向我走过来，说：“老师，你能多给我一个吗？我会更加努力的管理好学校的卫生。”我想了想，又给了他一个，对他说“那你一定好好干”，他点了点头也走了。第二天，我遇见了0910班的班主任李芳老师，她笑着问我，“你昨天是不是给卫生委员发棒棒糖了，我也得到了一个。”这我才知道，原来昨天丁永沛领到棒棒糖后就去了班主任办公室，把多要的一个送给了李芳老师，他想让班主任一起分享他所得到的快乐。从此每周四查完卫生后，我都会给卫生委员多发一两个棒棒糖，让他们身边的人都一起来体验他们劳动后的快乐！棒棒糖让孩子们懂得与别人一起分享快乐。

　　0915班的地理课上，大家都在认真看书，我提醒到，“请大家注意坐姿！”就在这时我注意到坐在最后一排的一个男生始终把手放在桌子下面，我悄悄地走到了他后面，让他把手拿到桌子上面来，原来在他的桌子里面放着4个棒棒糖，我开玩笑的对他说：“你怎么知道张老师爱吃棒棒糖，还给我买了这么多。”说完就把棒棒糖没收了。下课后我找到了班主任万静老师，了解到这个男生叫梁铖，在教室里被老师发现偷吃零食好几次了，特别馋。万老师建议说，棒棒糖先不要还给他，先看他接下来的表现，表现好了再还他。课间梁铖主动找到了我，很不好意思地问我：“张老师，您真的也爱吃棒棒糖吗？今天上课是我做错了，我再给您买更多的棒棒糖，您别生气好吗？”多么单纯可爱的孩子，我摸摸他的小脑瓜对他说，“在学校里是不允许吃零食的，吃这么多糖对你的牙齿也不好，更何况上课时应该注意听讲，老师看你以后的表现，如果表现很好的话，老师会奖励你更多的棒棒糖。”接下来，梁铖表现真的跟以前不一样了，不但上课认真听讲，每次到他们班的地理课他表现得比课代表还积极，主动帮我搬电脑，拿书，上完课后主动帮我把东西拿回办公室，一直坚持。为此在地理课上我表扬了他，只见他腰板挺得更直了，同学们也都给他送去了鼓励的掌声。棒棒糖可以让学生改正错误，上课认真听讲。

　　正在我继续回忆时，一声报告打断了我的思绪，“老师，我给你的棒棒糖好吃吗？这是我上午做对数学题数学老师奖励给我的。谢谢您借给我钱，要不中午我都没饭吃了。”原来这次的棒棒糖让学生学会了感恩。