带1011班已经半年多了，半年多来，我用心感悟着每一个孩子的成长，尽量更快、更多地了解他们；也用心感悟着自己，让自己更能担负起班主任这个角色，更能从容地承担起这份责任。事实上，班主任这儿琐碎的事很多，也正因如此，校园里，那更多的矛盾、更多的烦恼、更多的感动才会在班主任这里会集，更多的故事才在这里发生。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，的确，10级汇集了很多个性鲜明的孩子：暴躁不安的瀚、行为怪异的翔、盛气凌人的越、“任意妄为”的艺、“自以为是”的欣、彬彬有礼的安、机灵活泼的杰……怎样在这样一群“参差不齐”的孩子中选出我的“孩子王”，我着实下了一番功夫。“功夫不负有心人”，我品尝到了“孩子王”们带给我的快乐，然而“人无完人”，同时我也体会到了他们带给我的矛盾与烦恼。且听我娓娓道来……

那是刚开学不到一个月的一天早上，班长的妈妈一大早给我打电话说孩子发烧请假一天。我允了，骑上了车子，一心向学校奔去。咦，我们班那群小家伙们站在教室外头干什么呢?一进校门，我习惯性地先把目光投向班级的方向，急急忙忙把车子停在指定位置，去办公室放下包，拿上书本，疑惑而又焦急地向教室走去。边走边不安，心想：难不成是他们早读不好被“拎”出来了？随着距离缩小，视线的清晰，更加奇怪，那干嘛一个个还背着大书包呢？杰、欣他们两个在台阶上指挥什么呢？我又加快了步伐。咦，小家伙们都低着头看什么呢？噢，是书！可为什么在外面读书呢？还“不敢”动？又近了，门怎么关着呢——噢，锁着呢！突然我恍然大悟，徐安拿着班里钥匙呢！霎那间，一种感动涌上我的心头：杰和欣把全班同学很规范地组织起来，上了一次别样的早读。重要的是，其他小家伙儿都挺“乖”，很专注地在那儿读，即使旁边有老师同学走过，他们也没有抬头张望，都“正儿八经”的！连匡老师、杜老师后来见了我都直夸他们。那天，我表扬了他们，也表达了我的感动——他们很“臭美”的偷笑！

“十一”文艺汇演，我们班坐在主席台斜前方，可能由于第一次参加这样半娱乐性的活动，我发现我们班的小家伙们有些“犯傻”、放不开。我把杰叫到了身边，说：“你觉得这音乐欢快吗？”“嗯，挺振奋人心！”“节奏感这么强，你看看咱班同学，像看表演的吗？”“不像！”他的头摇得像拨浪鼓似的。“那你说怎么办？”“明白了！”说罢，他走到班级正前方，“大家拿起你们手中的气球，晃起来！”只见他边喊边随着音乐的节奏晃着胳膊。顿时，一群气球晃动起来了、美起来了！一直到演出完，杰总能适时调动大家的情绪和气氛。刚刚举行完的运动会，又是他和欣，一人打鼓，一人打节拍，带动着大家挥舞着手中的充气棒，高喊着：“春风吹，战鼓擂，1011，咱怕谁！”，对了，连这口号都是他的鬼点子呢！在那个前后左右都被其他班级围着而看不见四面八方赛事的中心地带，孩子们竟也能乐此不疲！充气棒坏了，他就让大家挥舞手臂，那架势，像是五四爱国青年的呐喊！我们班最终如愿以偿地摘得了“精神文明奖”！

要说哪天杰没来或不在我眼皮子底下晃悠，我还真有点不习惯，会想他，打心眼儿里想！想想平常下班时习惯了被他揩点油——找我蹭点吃的填肚子，课下习惯了他“左一个老师这”“又一个老师那”，偶尔还会给你来点小惊喜，比如，他吃了我买的蛋糕，转天就会送给我一袋牛肉干；他看见我啃干面包，转身就会给我买来“香飘飘”；他和我一起去为体育节买皮筋，我把钱都花光了，他会请我吃上一碗牛肉面；隔了一个寒假没见，一见面就在下午送给我一条花围巾，还欢喜地跟我显摆他是怎样地认为我适合这条围巾，为我展示他在卖围巾那学的围巾的围法，还会张罗着：“老师，我给你围上！”最后还要悄悄地提个小要求：“老师，你能不能在全班同学面前带着它走一圈？”事实上，体能训练的那一天阳光很晒，而我真的披上那围巾走了一遭，他美坏了！

何止他美，我何尝不是呢？我们共同度过的每一天也许是为着活动而忙碌，也许是为着班级的学习而付出而深感疲乏之时，我们是否留意到了在我们匆匆的步履间，踏出的是一条和学生越来越亲密的道路，走出的是一条让心灵越来越充实的路，而幸福就在这道路上弥散开来……

因为忙碌而倍感幸福，因为倍感幸福而继续忙碌，我就是那个在忙碌与幸福之间徜徉的人……