“陈宇老师的智慧、万平老师的细致入微、丁如许老师的系列班会课设计、魏书生老师的激情以及李镇西老师的与生同乐……尽管他们每一个人的教育风格迥然不同，但是我却能从他们每个人身上找到同样的一个词：“幸福”。我在培训过程中感触至深时写下这段话，至今还在体会着当时的心境。

　　很荣幸也很感激学校给我这样一个机会来到了热情似火的南京进行为期一周的全国中小学班主任工作高峰论坛培训。在这次培训中我内心记下来很多关键词：责任、温暖、民主、鼓励、爱心……而让我感触最深的则是他们每个人的言谈中透露出的幸福之感。或许他们的努力方向各有不同，然而他们的幸福却是相同的。

　　激情演讲树尊严

　　陈宇老师的演讲在他的教育活动中占有很重要的位置。他充满激情、抑扬顿挫、激昂澎湃的演讲能让在座的每一个听众精神抖擞，刻骨铭心。可想而知，每个学生也会在他的句句铿锵有力的教导下将道理字字刻心。这是一次针对诚信考试杜绝作弊的班会课，陈老师不是直接以诚信考试为题，也不讲很多考场细则，只是用自己流畅自然极具震撼力的演讲让全班同学做到了“让我们有尊严地活着”。“旁边的人都作弊，就你不作弊，因为你有尊严，你得到了我的尊重，你在我心里就是英雄。战胜自己的贪欲，是真正的英雄，值得我向你敬礼！你们要活得坦然，你们要活得有尊严！我要从你们的眼睛中看到清澈如水！……不要让人鄙视，不要生活在恐惧中，做一回真正的自己，体会一下有尊严地活着是什么感觉，找回你已经丧失的诚信。你丢掉了不属于你的分数，你却赢得了我们的尊重，赢得了在这个优秀的集体里应有的位置！”陈老师说：“那次考试结束后，同学们纷纷对我说着那种轻松的感觉，就好像每个人都考了满分一样。的确，他们的文化成绩都不是满分，但在道德这门考试中，绝对获得了一个漂亮的满分。丢掉了不属于自己的分数，就是卸掉了长期以来压在他们心里的包袱，换回了久违的尊严。还有什么，比这个更美好的吗？”当场聚精会神的听众们雷鸣般的掌声响起，为那激情震撼的演讲，更为陈老师智慧聪明的引导，也为他最后欣慰而自豪的幸福的微笑！我想，这就是班主任的幸福，来自于学生一个个细微的变化

和点滴的成长。

　　教育即爱

　　兴致冲冲地在台上等待着李镇西老师的签名，并且有个小小的请求，请他在扉页上写下一句话，以为李镇西老师要写什么“做一个优秀的班主任”之类的，结果就只有四个字“教育即爱”。开始还有点小失落，心想就四个字，后来听完讲座才稍稍懂得这四个字的内涵。

　　李镇西老师有很多很多的荣誉称号，但是他自己却完全不看重这些名利，而将一个人的教育幸福放在首位。李镇西老师跟大家分享的就是他的那些幸福案例，而所有的幸福都源于那份对学生真挚的爱。一个懂得爱孩子的老师才能培养出孩子的爱心，一个懂得无微不至关心孩子的老师才能感受到学生成长中的每一个小细节，为这些细节而幸福。李镇西老师就是这样一个老师。他会给每个学生送生日礼物、他会为每个烦恼痛苦的孩子写一封呵护心灵抚慰创伤的信、他会给在课上给学生连续读小说或美文、他也会带着学生捉迷藏、会带着学生一起捐助比他们更困难的学生并前去探望……我在想，难道他不累吗？难道他不觉得是一种负担吗？听完他的讲座后，才清楚他把这所有的一切视为自己的事情，带着一种乐观心态去享受这份给予的爱。当然，这份爱也是双向的，当他满心幸福播撒关爱的同时，也在收获着学生们对他真挚的爱。这份爱，如泉水一般汩汩流淌，淌入每个人的内心，沁凉而又温暖。

　　幸福是面镜子

　　培训结束后，我也曾对自己的教育工作深刻反思，为什么幸福在这些名家看来是那么容易得到？我觉得我们应该胸中常怀感恩之心，在感恩中，你将会微笑满面，你将会收获幸福！我们每天面对的是一个个天真单纯的孩子，他们不是成年人，他们是正在成长中的孩子，我们就应如父母一般培养他们，感化他们，用心去体会他们的每一天的成长和每一次的进步。如果是这样，幸福就是一面镜子。你幸福面对他们的时候，他们回报给你的就是一个个幸福的瞬间。尽管班级里有淘气的孩子，但是我们也要发现他们的闪光点，让他们的优点无限放大，让缺点逐渐缩小。满足感、成就感、快乐感和使命感就汇聚成了一种幸福。

　　苏霍姆林斯基说：“教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满欢乐。”是的，教育的本质是创造幸福，班主任的任务也是创造幸福，是创造学生的幸福，更是创造个人的幸福。我希望我的学生们是幸福的，那样我才是更幸福的班主任。