又是一学期结束了，转眼间，这一届学生即将升入初三，要面临决定人生第一次选择的考验。自己做班主任的年头也随之在增长。想想自己当班主任的经历，回头整理一下班级管理的经验，才发觉，很多方面仍需要不断提高。

　　一届届带班走来，自我感觉最满意的一点就是班级的凝聚力很强，大家很团结，班风是积极向上的。细想一下，这似乎和自己看重班级活动、认真准备、统一行动大有关系。我一直非常认可活动在班级建设中的重要作用，所以每逢活动，动员班会必开，总结班会必上。其次找时间认真准备训练，给大家鼓劲儿，提起大家的竞争动力。这样做不仅是为了获奖，更主要的是想通过各种各样的经历让大家感受集体的力量，拼搏的力量。同时，在这期间所培养的参与意识、合作能力、吃苦精神都是我们有意的收获。这样的切身体会，比老师的口头说教要管用得多。

　　班会也是我教育学生的好手段。每周一是我开班会的固定时间。班会内容不限，形式多样，话题多样，都是针对班级近期出现的问题而言。力争每一次的班会都会让学生有所收获，更希望老师传达的优秀理念能够潜移默化地在学生中起到作用。这样的方法一直坚持下来，的确为我的班级管理起到了良好的促进作用。

　　还有一点就是在班级管理中落实规范。把工作的内容以制度的形式确定下来，让学生明白什么该做，什么不该做，明确班里的规章制度，好奖错罚，学生习惯并坚持下来，就不会钻空子、做事随意了。当然，这种方式的实行必须要有好干部做组织和落实，当然，培训干部就显得尤为重要了。

但纵观自己十多年的班主任经历，不得不说，自己还存在着很多的差距。其中最令我感到头疼的问题主要有两个：一是班干部的培养；一是班集体整体学习成绩的提升。其实想想自己最汗颜的一点就是有些方法其实挺好可不能坚持做下来，首先自己就有些懈怠了，间断性的落实自然会为懒惰提供方便。我想，这就是自己需要好好改进的一点！