不计旧账，对于教师和学生来说都是比较难做到的。如果教师首先做到了，学生就会相对容易一些。由于学生的行为缺乏稳定性，因此，我们要让学生知道，他们上节课时的行为表现，不会影响到教师在这节课上对他们的态度。老师的不计旧账有助于减轻学生的心理负担，同时也向学生发出了一个信息，那就是，老师只关注具体行为，并不针对某个学生，即便我们心里清楚，有的学生还会反复地犯同样的错误。

　　我们班的任课老师韩老师的课上，小H不记笔记，不写学案，老师一再督促依然不以为然，甚至很有情绪。他是一种典型的破罐子破摔的态度。但韩老师坚持要求他同别人一样补全笔记和学案。用韩老师的话说，在我眼里你和别的学生一样，我对大家一视同仁，每个人我都会尽力帮助，要求你做到，也相信你能做到最好。

　　韩老师的话让我深有同感，我们不放弃每一个学生，但一定不能每天都在批评他以前的错误。在我们眼里，每一天的学生都可能有新的表现，每一天的孩子都可能会有新的让人惊喜的地方。

　　韩老师不知道，小H情绪的背后是和父亲关于他是否去参加体育训练的矛盾。当我帮助孩子解开和家长的这个矛盾后，小H主动去对韩老师说：“老师，对不起，我那天没有控制好自己，让您生气了。而韩老师的不急不弃，更让孩子觉得老师心里有我，我应该努力。”

　　想对所有的孩子说：“老师每天见到的你都是一个崭新的你，竭尽你的全力，展现最棒的你，别有任何顾忌！”