当心：盲目测智商伤了学生心

   　新学期开学已近两个月了，近日，青岛市各大心理门诊的“智商测验”突然热了起来。原来是不少中小学生的学习成绩不理想，家长着了急，纷纷带孩子来测智商。心理专家就此指出，智商测验要谨慎，给孩子测智商要讲科学性，否则会伤了孩子自尊心，挫伤孩子的学习积极性，反而会适得其反。

　　青岛市儿童医院心理门诊周长虹医生告诉记者，不久前，有个小学二年级的男孩，每次文化课测试都是班级倒数几名，家长实在没办法，就把孩子带来看“病”。结果，男孩一来就眼泪汪汪地告诉她：“阿姨，我不是白痴。”智商测验的结果也显示，这个孩子还是个中高智力的聪明孩子。

　　记者了解到，在儿童心理门诊，经常会遇到一些盲目从孩子的日常表现来判断其智商的家长，还有的家长则自编一些测试项目或口头出几道题测验孩子的智力，或单纯以学习的好坏来判断孩子是否聪明。周长虹认为，这些做法并不能全面评估孩子的智力，明显缺乏科学性。

　　青岛市儿童医院心理科主任匡桂芳说，孩子智力测试的实得分数只是一个估计值而已，通常不把结果直接告诉本人或家长，以免使高分者盲目乐观，低分者悲观失望，而只是把结果解释给家长，使家长了解孩子的智力发展情况，指导家长有针对性地教育和训练，促进孩子的智力发展，家长不可根据一次测验的结果给孩子贴上“聪明与不聪明”的标签。

　　有教育工作者认为，学生的学习成绩高低由多方面因素引起，不应仅仅片面强调是“智商”问题，还要分析学生的学习方法、学习习惯、学习兴趣等。因为学习方法不当而造成学习成绩下降，在成绩下降类型学生中具有普遍性，它是影响学习成绩的重要原因。另外缺乏解决综合问题的能力和学习兴趣狭窄等也是制约学习成绩的原因。总之，影响学生学习成绩下降的原因是多方面的，如果实在要测智商，也应该和孩子沟通好，以免伤害他们稚嫩的心灵和自尊。知识不是“生而知之”而是“学而知之”，家长要脚踏实地教育子女，不要操之过急。(本报记者　孙军　实习生　李晓)

　　《中国教育报》2003年3月26日第2版