今天我是“值日生”

——培养学生责任意识心理活动课

一、活动目标：

1、  通过活动，帮助学生提高责任意识。

2、  促进同学团结，培养学生乐于奉献的意识。

二、活动重点、难点：

1、  重点：用发现的眼光看到身边榜样是如何尽责，并用一种学习尊重他人的态度看到他人的优点。

2、  难点：通过活动明确自己的“坐标”，认清自己的责任。.

三、活动准备：

1、  针对班集体一系列问题研究其根源，重点落在一个人的责任心问题。由此来确定本次活动主题。

2、  科学的调查问卷。

3、  小品影射班级出现的现象。

4、  墙报宣传。

四、活动过程：

1、  课前题目展示“今天我是值日生”

2、  导入：情景导入法

小品展示（后附）“今天我是值日生”

3、  师：（谢谢同学精彩表演。）同学们从这个小品中看到了哪些问题？（讨论探究法）

生1：学生迟到   生2：清扫工具摆放不整齐  生3：逃避早读冒名去值日  生4：组长光说不干 生5：……

……

4、  老师总结：刚才小品中出现的问题其主要原因之一 就是“责任”问题。

现代社会最需要的是这样的人才：能合群、有作为、敢担当 。 所谓敢担当 就是敢做敢为， 有责任感的人才是“敢担当”

那么你是个有责任心的人吗？

学生自我沉思片刻。

5、  进行问卷调查。共有21项（后附）

自己评分  评分结果不公开

6、  刚才的调查，让学生更清楚自己的“坐标”，从而正确评价自我，看到自己的不足。

7、  找到身边的榜样。小组讨论法  

先是讨论的形式互相说说班级里的榜样。

然后大胆学习，

以这样的句式来进行“我欣赏**同学，他（她）在****方面是*******做的，是我学习的榜样。”

注意说的时候，要面向这个同学，真诚的表达。

        生1：“我欣赏**同学，他经常是第一个来到学校，给我们开门，摆放好椅子。”

        生2：“我欣赏**同学，她在负责我们微机练习方面很负责任，到练习的时候一直陪我们到最后，谢谢你，你是我学习的榜样。 ”

        生3……

        ……

8、  这些同学分别在各个不同的方面起到了榜样的作用，是责任心让他们这样做，是责任心让他们坚持下来。

有无责任心的区别在下面的小品中可以体现出来。

现场演绎  小品展示   侧重正面引导。

9、  其实责任心不只体现在“值日”方面，也不只是体现在“今天”。责任是一种信念，不是负担，它更在生活中的各个方面凸现出来。

10、幻灯片展示   播放班歌

展示我班学生集体活动的照片，有学生值日的、帮助他人的、收作业的、志愿者活动的等等

是责任让我们懂得了付出

是责任让我们懂得了关爱他人

是责任让我们收获胜利的喜悦

也是责任让我们……

11、宣誓： 责任不是负担 而是一种信念  从今天起做一个有责任心的人 从今天起做0715班的主人  从今天起 自律在我心  责任在我肩 

         今天我是值日生  天天我是主人翁

12、你作为班里的主人翁又是如何来担当的？你有哪些不足呢？请同学们结合刚才的调查表及小品展示来反思自己。

13、小品结尾  目的  与最初的小品形成对比 

     结语：这是我们共同的目标，从今天起做一个有责任心的人。

附录 小品大体内容

生1：小组长埋怨其他组员不按时到位  自己却坐在桌子上吃零食

生2：组员迟到

生3：到了卫生区谈天说地 不搞卫生  拿着清扫工具不干活

生4：与生2 进行口角打闹

生5：“老师来了” 情景迥然不同。

铃声响后 清扫工具乱扔 快速跑回教室。