暑期即将结束，一部分同学们将迎来新的身份。从8月起，《992教育时间》栏目将特别开设“您好，新学期”节目。陆续邀请幼儿园、小学、初中、高中等资深老师做客节目，就各年级新入学的学生如何适应学习、生活这个话题来探讨。第三期节目，我们将邀请石家庄市第四十中学一级教师、石家庄市学科名师 刘建国老师做客节目，就初中适应话题来进行解答。

作为一名初中学校的老师，更作为一名小升初的学生家长，我想今天我更有发言权，和大家一起聊一聊小升初衔接这个话题。希望我能够给广大的家长朋友、初一的新同学一定的启发和帮助。

教育从宏观角度讲就是一个单程车票，孩子很多关键的发展时期，需要我们家长和孩子一起学习、共同成长，一旦错过了孩子成长的关键期，想补就补不回来了。小升初是学生学习生活的一个重要转折点，很多家长在小升初这个关键节点显得很不适应，有焦虑、茫然不知所措的心理倾向，据调查近百分之四十的学生在小升初衔接过程中，会从最初的新鲜感到愁怨、失望、手忙脚乱、怀念小学生活，甚至部分学生还会出现厌学的情况。

这就告诉我们每一位家长和学生，做好小升初的开学适应至关重要。网上关于小升初衔接的方法、报道铺天盖地，里面有很多值得我们家长去借鉴的。但是我认为，做好小升初的第一个关键就是家长和学生心态的转变，也就是怀着一个积极、乐观、向上的态度去坦然面对美好的初中生活，而不是刻意的和自己的孩子去渲染初中生活有多困难，科目有多少、难度有多大，这样只会增加适应初中生活的难度。

一、心怀美好，走进初中生活。

美好，百度百科解释为：指美丽的东西让人身心舒畅，更好地生活，快乐的生活。出自《庄子 盗跖zhi》：“今长大美好，人见而说之者，此吾父母之遗德也”。在这里，我也希望我们的家长不但自己用美好面对小升初，同时也用美好来感染自己的孩子，坦然面对即将到来的初中生活。

1.用求知的心态看待初中的学习。

小升初，我们家长和学生关心的最重要的一个问题就是初中的学习是怎样的？

课程设置方面：作为初中的老师，我感觉初中和小学的最明显的一个不同是：初中课程设置的更多。小学主要是语文、数学、英语、科学。初一年级，除了语、数、外以外还增加了道法、历史、地理、生物，初二年级增加了物理，初三年级增加了化学等文化类课程，每一个学科都有独立的学科体系和结构，都有特定学习方法，这对小升初的学生来讲应该是一个不小的挑战。

以我们四十中学为例，学校除了设置的国家必修的课程以外，学校还开设了校本必修课程：书法、戏曲、科创、人工智能；校本选修课程：足球、篮球、排球、曲棍球、攀岩、剪纸、激光雕刻与切割、3D打印等等，此外还有社团课程等等，促进学生的全面、健康发展。

课程内容方面：在课程内容上来讲，初中的教材容量增加、难度增大。教材中反应学科内容普通常识性的知识减少，反应客观事物的规律性知识、逻辑性知识越来越多，这就要初一学生运用更多的时间和精力去解决学习知识当中的问题。

我们学校初一新开学，面对课程内容的变化，会要求老师把自己所教科目的特点、体系、学习方法等在课堂上和同学们分享，同时在授课到一定的阶段，比如单元、章节的结束，老师还会带领学生去进行知识的总结和梳理，这样就有助于学生更好地适应学科的增加和学科内容的变化，这也要求我们每一位初一的同学紧跟老师的步伐，千万不要掉队。

时间安排方面：小学生的作息时间和学科周课时量相对宽松。进入初中后，学生的作息时间发生明显的变化，节奏和时长明显的增加。从学习科目上来讲，小学语、数、外学科的课时量明显高于初中，所以小学生可以用大量的时间在课堂上消化知识。初中语、数、外学科每周5-7节课，其它文化学科2-3节课，不但科目增加了，语数外的课时量相对于小学，初中也减少了，这就需要进入初中的学生能够尽快的适应这种学习科目的变化。同时进入初中，很多学校增加了早自习、午读、自习课、课后服务、晚自习时间，这些时间的增加都需要进入初中的学生去尽快的适应。

以我们四十中学为例：学生8点半上第一节课，早读时间学生自己自由安排；午读时间学生可以自由阅读和练字；每周设置两节自习课时间，学生自主安排；每天设置一个第八节课的自习时间，学生可以写当天的作业；每天设置课后服务的时间老师进班辅导学生的作业；第二学期开始，周一至周四设置晚自习时间学生自主复习和预习。

2.用成长的心态看待初中的生活。

小升初，我们家长和学生关注的另外一个重要问题就是这所学校怎么样？我们有时候更多的还是以孩子上了一个什么样的初中来评价学校。但是我们在关注学校的时候，一定要全面的去了解这所学校的办学理念、学校常规、学校活动等方面，以便能够在最短的时间内融入初一生活。

学校理念：作为家长我们绝对不能一味的只关注学生的成绩、学校的成绩，那样就会走进教育的死胡同，最后闹得两败俱伤。我们应该全方位的去了解自己孩子所上学校的情况，尤其是一所学校的办学理念。任何一所学校都有其引领其学校发展的办学理念，这也是一所好学校健康发展的根基，学校所有的教育、教学都会围绕着学校的办学理念开展。所以我们只有了解和认同了学校的办学理念，才能够在最短的时间内适应学校的学习和生活。

举例说明：四十中学，74年建校以来，四十多年来，一直坚持“不苛求人人成才，但必须个个成人”的育人宗旨，为每一名学生的成人、成才保驾护航，才成就了四十中作为石家庄市一所热点学校的地位。学校近年来一直坚守立人教育的特色：立健康之人、立品正之人、立学优之人、立高雅之人。这里面还是很有道理的，我们学校把立健康之人放在首位，可以看出学校对学生健康发展的重视，把立品正之人放在第二个，可以看出学校对学生品格的塑造。学校也是根据立人教育设置课程，促进学生全面发展。

学校常规：由于小学生的成长特点，小学管理更多的时抱着学生成长。到了初中阶段，学生自主发展意识增强，中学管理更多的是领着学生成长。初中学校的常规管理更具有一定的严肃性、规范性、自主性的特点。这就需要我们家长和学生首先熟悉学校的管理制度、教育教学风格，然后快速的去认同和适应这样的制度和风格，就能够在最短的时间内融入初中生活。

初中很多学校会在录取通知书中介绍学校的日常管理制度，作为家长要和孩子一起阅读并严格遵守。比如，进入初中后，很多学校上下午大课间有集体跑操，这对于部分孩子来说就很难适应，这就需要我们家长一定要做好孩子的心里疏通工作，站在学校的角度和学生长远发展的角度出发，让孩子克服自身的困难，适应学校跑操。除此之外，很多学校还有着装规定、乘骑规定、课堂常规、教育常规、一日常规等等，这些规定看起来繁琐，实际上是对学生成长的一种必要的管理。就像一棵成长的小树一样，他需要修理和浇灌，才能长成参天大树。

一个有意思的事情，和家长们分享，前两天我之前的学生回来看我，聊天的时候还说起了我们学校的跑操，毕业后的他们满是自豪感，他们说，老师你知道吗，咱们四十中出去的学生在高中里体育都是最好的，尤其是高中的运动会上，我们都是满满的霸屏，没有其他学校的事儿。

学校活动：每一所学校都重视对学生进行道德品质教育，而丰富多彩的德育活动是学生品德教育的必要载体。十一二岁的学生走进初中校园，正是从幼稚走向成熟，从依赖走向独立的关键时期，这一时期的孩子有极其旺盛的精力，渴望被尊重、渴望独立、渴望展示自我，所以一定要鼓励孩子多参加学校的活动，通过活动让孩子展示自我，健康成长。千万不要害怕耽误学习而组织学生参加学校的各项活动。

我想和每一位家长说，当今科技发展日新月异，网络新媒体迅速普及，人们的生活、学习、工作方式正发生着根本性的变革，所以我们的孩子在新时代将面临着更加残酷的竞争，靠现在仅有的知识学习不可能适应未来社会发展的需要。2022年新课程标准提出聚焦学生发展的核心素养，培养具有正确价值观、必备品格、关键能力的，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

我们学校特色的、大型的活动有：戏曲合唱节，要求以班为单位全员登台进行戏曲合唱，既传承传统文化又锻炼学生的集体意识、合作能力；文化科技节，包括最前沿的科技风暴、趣味实验，生涯教育类的我的大学、辩论赛，文化传承类的：中华好诗词、书法比赛等等，活动不但让每一个孩子可以根据自己的兴趣爱好展示自己，更重要的是所有活动的组织、承办都有学生自己组织，锻炼了学生的组织协调能力、人际交往能力等等。

二、正确衔接，适应初中生活

下面我就和大家聊一聊，如何正确衔接，适应初中生活。通过刚才的讲述我们也认识到了，在小升初开学前和开学后的适应阶段，学生的心理状态、学习方法、学习强度、生活习惯以及学习思维都要作出相应的调整。越早调整的学生，就能够越早适应新环境和新的学习生活，良好的开端是成功的一半。小升初适应，要进行哪些方面的衔接，如何正确的衔接呢？

1.课程的应对

教育是遵循孩子的发展规律的，所以我们家长和孩子千万不要把学科多了、内容难了、时间长了当做洪水猛兽或者不可跨越的鸿沟一样去对待，而应该客观的看待自己孩子在这一成长阶段需要急需解决的问题。家长在这一阶段主要是引导孩子转变学习方式，掌握科学的学习方法。初中各学科体系性更强，理解性的内容更多，时间更加紧张，所以，中学教学不可能向小学一样手把手的在课堂上就完成听课、练习、作业的教学任务，而是要求学生能独立完成各个环节的任务，如预习、听课、讨论、笔记、复习、作业等，每一个环节都需要学生的自理能力、学习能力。这就要求我们家长指导学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。

比如如何进行预习，统揽全文掌握下节课要学习的主要内容以及重点难点，通过预习了解自己知识上的盲点和漏洞以便于课上及时解决。如何听课：先做好课前准备，不能够丢三落四；集中注意力，不单纯是人在那，而是心在那，跟着老师的节奏走，积极地思考，进行思维的训练；讨论的时候一定要高效，不聊闲天，把讨论的结果在课堂上积极展示。如何记笔记：初中老师不会向小学那样，告诉你划什么、记什么，这就要求我们孩子能够根据老师上课的内容和重点难点，结合自己的实际情况进行记笔记，有很多时候还需要自己去文字记录，更考验学生的听课和思维能力。如何复习：每天有5-7科的新授课内容相比于小学来讲增加了一倍还多，这就需要孩子们科学的安排复习科目和复习时间，比如先复习数学、英语、语文等科目，复习一科完成一科的作业，争取在学校完成，然后再复习当天所学的其它科目如道法、历史、地理、生物等学科，然后完成作业。举例子：苏冠宁

具体的学科知识的衔接，我就谈一谈我自己的一些体会。语文学科：一定重视平时的积累、阅读和练字。初中阶段，语文学科的阅读量、理解力的要求有了大幅度的提升，难度加大；文言文和古诗文的理解增加；课外阅读、拓展的比例增加。2022年新课标也着重强调了这些变化，每年中考阅卷回来，听得老师们最多的反馈是学生都读不懂题，不光是语文学科，包括其它学科甚至理科也有同样的反应。语文学好了不但增加自己的人文素养还有助于其它学科的学习。如何学好语文呢？首先是注意平时的积累，课程标准要求必读的书目都是中考的范围，包括基础的古诗词、文言文、字词、名著等等，这些要是都等到考试前复习肯定忙不过来，所以家长可以先利用假期和孩子一起阅读名著、背诵文言文和古诗词，这样既可以调动学生学习的兴趣又可以为开学后打下基础。我想和家长说的是，孩子新初一一定要广泛的阅读和积累，这样也为以后的中考做好准备。举例子：阅读课、练字比赛。我们学校中午午读时间就是给孩子的自由阅读时间和练字时间，这对学生学习语文来讲至关重要。

英语学科：小学的词汇量只有800个，初中的词汇量需要达到2000个，小学要求掌握少量的语法，初中要学的语法增多。初中英语需要掌握8中时态。英语的学习一定要重视词汇量的积累，每天要背一定的单词，这样积少成多，现在有很多这种英语打卡背诵的小程序，可以和孩子一起坚持，这样就会起到意想不到的效果。单词、语法都是非常枯燥的，所以要培养孩子学习英语的兴趣，可以每天阅读一篇英语类的文章，积少成多，对英语的学习会起到很大的帮助。举例子：我们学校的李霞老师，要求她的学生从初一开始就每天阅读一篇小文章，100多字，阅读完了之后，进行交流。日积月累，她的学生坚持了3年，都成为了习惯，几个学生还自发组织，创办了英语画报，定期在班级出版。孩子们初一结束，单词量的积累已经达到了初三的水平，很多初二的孩子做初三的中考题已经如鱼得水。

数学学科：小学数学侧重于基础，初中数学则侧重于培养学生的数学能力，包括计算能力、自学能力、分析问题与解决问题的能力、抽象逻辑思维能力。数学在内容上增加了平面几何知识，系统的代数知识，运用方程解决实际问题、简单的函数问题。这对于初一的学生是一个很大的挑战。作为初一的新生，一定要重视预习，指导学生自学，提高学生的自学能力，同时告诉孩子，专心听讲，紧跟老师的步伐，进行数学思维能力的训练，根据老师的指导进行强化练习和拓展练习，每天要先完成数学的复习和作业，遇到问题及时问老师，当天一定要解决问题。初一年级数学知识的难度还是比较低，建议不要盲目的给孩子报多个辅导班，也不要盲目的乐观，要客观的看待孩子的数学学习。

兴趣是最好的老师，我们可以经常带着孩子去博物馆、科技馆去看一看，可以和孩子一起观看有意义的纪录片比如丝绸之路、航拍中国，可以和孩子一起探究一下馒头的制作等等培养孩子学习的兴趣，也有助于孩子学习历史、地理、生物等学科的课程。今年回来看我的学生杨博超（哈工大）说，老师我假期去了两次国家博物馆了，参观给我的震撼很大，有时候在一个展厅里面半天都走不出来，不光是历史知识，中华文化的沉淀，包括展馆的设计等等都让我受益匪浅。

2.计划的制定

小学生还是处于无忧无虑的童年时代，等待着下课等待着放学，无忧无虑的童年。初中阶段已经是少年阶段，应该和孩子一起进行职业生涯的规划了。作为家长，我们不能天天孩子回家就是一句话，你写完作业了吗？复习了吗？知识都学会了吗？陷入这种只重视知识的情况只能让孩子更加厌烦家长的存在，更不愿意和家长沟通交流。我们要应该和孩子共同规划一天的学习时间，学校的自习课时间如何规划，比如先写数学、语文作业，再写其它作业。晚自习的时间怎么系统的安排，先复习在写作业在预习。回家后的时间如何把握，如何进行拓展阅读，如何进行休息娱乐等等。只有这样，让孩子能够自主的合理的规划时间，系统的完成每一天的各学科的复习、作业、预习、阶段的总结，才能够逐渐的形成科学的学习方法、合理的学习习惯。作为家长我们还需要和孩子一起合理的规划孩子将来的职业生涯，在条件允许的情况下多走走、多看看孩子比较喜欢的高中学校、大学，让孩子自己心理有一个向往，同时可以带孩子参观孩子喜欢的一些职业，让孩子对将来的职业有一个初步的认识。但是，我在这里想和家长说的是千万不要说教式的和孩子谈高中、大学，否则只能把青春期的孩子推向教育的对立面。举例子：暑假，我们一个班主任带领学生们参观同福馒头工厂，学生们都非常震撼，对于现代工业和学习有了一个全新的认识，并且直接影响到孩子们的学习。原因就是我们都认为做馒头应该是很多工人在一起和面、蒸馒头，但是孩子们看到的是诺达一个工厂、几乎供应石家庄市场的生产车间，只有一个工人在电脑前进行现代化的按键操作，其余环节全部是机器完成的。

3.成绩的起伏

小学时代学生的成绩总是全国山河一片红，只要认真听讲，按时按成作业，基本上都能考90分以上，甚至很多时候都是满分。所以很多家长认为孩子到了初中也和小学一样，应该是每科都是90分以上，甚至都应该是满分。但是我想说，这是不正确的一个思想观念。初中的科目设置多、学科难度大，所以进入初中学生学习成绩的下滑是一种很正常的现象，我们家长千万不要过度关注成绩，孩子成绩一下降就开始手忙脚乱不知所措，或者漫天遍野的找辅导班。这对于孩子成绩的提升没有任何好处。作为家长，我们要客观的看待孩子成绩的变化，更多的关注孩子知识的漏洞和学习方法的培养，通过和老师沟通、孩子沟通等方式让孩子把知识漏洞弥补上来，如果学习方法有问题，一定要咨询老师，找到适合孩子学习的正确的学习方法。

举例子：一个初三的学生，一直沉迷于自己小学是年级第一的幻想中不能自拔，进入初中后，成绩一直下滑，没有学习的动力了。我再给她辅导的时候，就告诉她小学和中学是不一样的，你进入初中后一切都要从0开始，现在经过你的努力已经取得了很大的进步了，从班级40多名回到20多名，只要努力就会有更大的进步，我们一起向前看。

在分析成绩的过程中，如果孩子出现了偏科的现象一定要认真的对待。我们知道河北省中考22年入学的学生增加了地理、生物科目参加中考。知识的学习没有主科和副科的区别不要给孩子这样的定义。对待偏科，除了在时间和精力上要对这一学科进行倾斜之外，重要的还是要掌握学科的学习方法，如果还不能够跟上，就需要给孩子开小灶了。

4.活动的衔接

作为家长我们一定要和学校的办学理念保持一致，一定要全力支持学校的教育教学常规和活动的开展，一定要积极参加学校、班级的各项活动，让学生在活动中找到自己的位置、锻炼自己，尤其当孩子在活动中遇到困难的时候，一定要和孩子一起积极面对困难，解决困难而不是否定学校的活动。

举例子：很多学校开学初都有军训活动，这对于孩子的意志力和班级凝聚力是一个很好的锻炼机会，但是在军训过程中有很多学生和家长想象不到的艰苦和困难，这个时候要鼓励孩子，克服困难。

举例子：我当班主任的时候我们班级里有一个女生上下午跑操总是跟不上队伍，孩子产生了很大的为难情绪，甚至感觉到自己跟不上班级的步伐很丢脸，产生了不愿上学的念头。我在和孩子家长沟通的时候，孩子家长非常的开明，不但积极鼓励孩子要适应跑步的节奏，而且还积极肯定学校的做法，让孩子能够正确认识跑步对身体锻炼的重要性。同时我们商量对策，让孩子从最开始的努力跟班级跑2圈到3圈再到4圈，一点一点的提升孩子的跑步能力，最终孩子能够和班级队伍一起跑步了。

每一项活动设置的背后都有其深刻的教育意义，我们家长一定要有一个正确的观念，不能够唯成绩论，凡是和学习没有关系的都不重要，这就让孩子失去了全面发展的机会，也不利于孩子将来适应新时代社会的生活。

三、亲情共生，看待孩子成长

1.用发展的眼光看待学生的成长。

现在家长有一个重要的问题就是不了解孩子，管不了孩子。经常听到家长这样不停的抱怨和唠叨：我们孩子整天就是沉迷于游戏、网络，手机不离手，根本管不了；我们孩子都到了小升初的假期了也不好好学习，我一说他，他轻了甩脸子给我看，重了就干脆一摔门，把我拒之门外，给我来个冷暴力。这不是个例，所以我们要用发展的眼光看待学生的成长，正确对待青春期的孩子。

“心理断乳期”：我们都知道初中阶段教育是孩子人格塑成的最重要的成型期，因为初中生是学生的“第二次断乳期”，即心理断乳期，在这个发展区内，孩子将具有独立意识和成人感，渴望被认可、被尊重。进入初中后，面临心理的变化、新环境、新科目、新同学，学生当自我不能调节，想法做法得不到肯定的时候，就很容易发脾气，而且处于青春期的他们感情往往比较脆弱，容易激怒，做事情不计后果。这时候，家长如果还是从自身的角度看待问题，挑剔孩子，不认可孩子这样就很容易引起二者的对立，使孩子产生逆反心理。这就是前面我所说的家长所面临的的苦恼了。摔手机、摔电脑事件。我们应该怎么做，作为成人，我们要能够控制自己的情绪，同时冷静下来，对事情进行软处理，在不违反原则的基础上，可以把事件先放一放，让孩子自己冷静下来，理性的分析问题的解决方式。

“形式运算阶段”：从教育心理学上来讲，11—15岁的孩子，智力发展阶段处于形式运算阶段，这一阶段的智力发展，孩子将会形成自己的认知结构的整个体系，在这一时期，他们才能进行抽象思维，这也是为什么初中阶段后期才开设物理化学课程教育心理学原因，因此初中阶段对孩子的一生的发展具有决定性意义。

这个时候的你还能够辅导的了孩子吗？即使你之前学习非常的优秀，即使你是个超人一样的父母，你也不可能辅导孩子9门课程，而且样样精通，所以这个时候一定要适当的学会放手，不但是心理上的更是行动上的，培养孩子的自主学习能力和自我管理能力。还有一种很不可取的做法就是给孩子报满辅导班，既然我不会就找最好的老师轮番轰炸，前两天有一个家长说，语文给孩子报了三个班：作文班、阅读版、刷题班 数学给孩子报了两个班，甚至初一给孩子还报了物理班，怕孩子初二跟不上，我们现在看看这绝对是违背教育规律和孩子的发展规律的，只能起到适得其反的效果。

2.用学习的心态和孩子共同成长。刚才我已经提到了初中阶段是孩子人格塑造的关键期，这一个阶段我们千万不能缺席，我们首要做的就是陪着孩子一起走过这一段时光。所以我个人一直不建议初中学生住校。当然这个和孩子共同成长不是整天的看着孩子、监督着孩子、唠叨这孩子，如果这样的话，孩子不烦，自己最终也会抑郁的。我们很难想象家长拿着手机，刷着视频却要求孩子学这学那，所以我说我们家长这个阶段一定要用学习的心态和孩子共同成长。

作为家长，我们可以学习的方面很多。比如阅读教育心理学类的书籍，了解孩子这一阶段的成长特点以及应对的方法。比如和孩子一起参加体育锻炼，既增加了和孩子相处的机会又锻炼了身体。比如了解孩子的兴趣爱好并和孩子一起去做喜欢的事情，利用课余时间和孩子一起逛图书馆、博物馆等等。只有我们家长真正的躬下身来才能发现孩子的世界是多么的丰富多彩。孩子在挑灯苦读时，我们也在阅读、看书，甚至可以阅读一下孩子的拓展书目，这样也可以培养和孩子的共同话题。

我家丫头现在养成了看书、阅读的好习惯，其实是孩子小时候我每天晚上给孩子读睡前故事形成的。现在孩子只要一有时间就自己进行阅读，我感觉比我做的都好，我现在都做不到。

小升初是一个常谈常新的话题，无论在知识上、环境上、心理上有多大的变化，只要我们家长和孩子积极面对、共同成长，我想我们都会收获一份美好的初中生活。