虽已春风带暖，却因来势汹汹的疫情，多了几分冷峻。对于一线教师来说，突发的疫情打乱了原有的教学计划。四十中学全体教师以网络教研引领云端教学，深入推进网络直播课的有序开展。2020年4月8日至9日，石家庄市教科所语文教研员刘玉老师分年级参加语文组网络备课并进行了悉心指导。

诗歌名著，深层品读

8日上午，刘玉老师参与初二语文组的网络集体备课。刘老师以《傅雷家书》名著导读课和古诗鉴赏作业的布置为例，和老师们对诗歌、名著的学习进行了研讨交流，她强调：“名著的阅读不应急于求成，可在读前、读中、读后的不同阶段有不同的侧重。诗歌的讲解应侧重带领学生诵读、品析诗歌的艺术性。”

自读文本，深入探究

8日下午，刘玉老师在初一语文组的网络集体备课中就《一棵小桃树》的教学设计给出了极具建设性的意见。老师们对刘老师提出的“网络教学中，如何更好地体现学生在自读课文中的自学价值”这一问题进行了热烈的讨论。刘玉老师指出：“我们要教学生自学的方法，而不是灌输给学生知识，授之以鱼不如授之以渔。”

中考阅读，深度剖析

9日上午，刘玉老师引领初三语文组教师对中考语文专题复习进行了深入研讨。刘老师围绕如何准确把握语文中考内容和如何深度剖析语文中考阅读这两方面，对文言文以及现代文阅读复习进行了详细的指导。刘老师提出：“文言文复习要注意教材的变化，同时要结合学生的具体情况保证文言文复习的落实效果。现代文阅读要注重带领学生回归文本内容，同时注意答题和审题的分析。”

刘玉老师充分肯定了我校语文备课组的认真与扎实，对特殊时期不断坚持引领学生探究知识的老师们提出了表扬。每次教研活动都是一次教研学习与教学实例的完美结合，“停课不停教，停课不停学”，这既是战疫情应急之举，也是互联网+教育重要成果的应用展示。在这个特殊的春天里，四十中全体语文教师会将更多的人文关怀融入线上教学，使得线上语文课堂更加有情怀、有温度。