三尺讲台 三寸舌 三寸笔 三千桃李
曹庚老师，艺术综合组教研组长，市级美术学科优质课一等奖；优秀编辑，多次获区政府嘉奖、区级德育先进工作者、十佳音体美教师等荣誉称号，辅导多名学生在国家、省、市书画大赛中获奖。
以下内容是根据曹庚老师的徒弟张雅鑫老师在“老教师的故事”活动中的演讲稿整理而成。
一、“庚”予学生：微笑和敬畏
教师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。 ----苏霍姆林斯基
故事一：球兰之交
师父喜欢养多肉，有一个班的美术课代表，平时不爱说话，之前因为美术比赛加了老师的微信。有一次课前，课代表帮老师拿美术用具。
”老师你也养球兰啊？我看了你的朋友圈，发现了好多好品种！”
”这么说，你是个行家呀！球兰大部分品种都不好养，你这么小的年纪，能静下心来做这事，给你点个大大的赞！“
“老师，我也有好多好品种，已经有开花的了！”
“是吗？那可真好！回头咱俩好好交流一下，还可以交换交换品种嘛！”
“太好了，谢谢老师。”
这一节课，他表现得更加投入和认真。几天后，班里窗台上多了一小盆球兰。
“老师你看我们班的球兰开花了，多好看啊！”
“能把花养开的男孩，一定是个细心的孩子，老师都替你高兴，给别人的生活增添色彩是多么了不起啊！”
故事二：保证书的秘密
课上，有一个学生练习书法时坐不住，态度也不认真，经常揪毡子上的毛，他用的毡子都已经“惨不忍睹”了。每次老师批评后都是“下次一定不会了”，可是不出几分钟，又开始了。单独谈过几次话，效果并不好。
“现在给你三个选择。1.告诉教育处给班里扣分。2.告诉班主任今天的事。3.赔学校一张同样的毡子。”
“那就给你第四个选择：写一份只有咱们俩知道的保证书，说清错误，保证下不为例。”
“这保证书真的不会公开？真的只有咱俩知道？”
“只要你对自己的保证内容负责，遵守自己的诺言，我就会信守承诺。”
此后，每当他在课上蠢蠢欲动的时候，曹老师就指指放有保证书的那扇柜门，他马上心领神会。后来在课上，他也越来越认真，字也越来越好了。
二、“庚”予青年教师：温暖和帮助
故事一：传授方法巧记名
书法课需要给学生讲授关于汉字、书法家的介绍，在两校区之间相互穿梭，要记住每一个班都讲到了哪一课，每一个班的课代表都是谁，这令我很是苦恼。
“师父，记住学生的名字可太难了。”
“书法课教室什么不受限制？”
“是教室座位，班多课代表认不全没有关系，你可以把课代表都放在一个位置上，这样就不用刻意地去记了，慢慢地也就知道谁是课代表了。每个班的程度不同，就可以给他们分组坐，将相同程度的学生放在一起，相互学习。”
“我明白了，师父。”
一个月后
“师父，您这招果然有效，两校区20多个课代表基本对应得差不多了，现在已经能准确地叫上课代表的名字了。”
故事二：耐心细致精研课
我要参加裕华区青年教师优质课的比赛，压力很大。
（周三晚上八点）
付老师：“我搜索了备课资料，打开文件包看看。”
吕老师：“安排实践，要考虑学生的接受能力。”
曹老师：“讲解课程当中的名词，比如“笔势” “逆入平出”。”
付老师：“笔势讲解时注意学生点画的特殊形态。”
（周四下午试讲）
曹老师：“能完整上下来就已经很好了。”
赵老师：“一二部分衔接这样导入更好……”
吕老师：“去掉口头语“嗯那”。”
付老师：“再来一遍，咱们再看看问题。”
大家一遍一遍听我讲，一遍一遍帮我完善。
（周五试讲结束）
曹老师：“总体已经不错了，周末回去再熟悉下，把教案再补充补充，周一备课我们再给你看看。”
（周一下午下班）
曹老师：“还在学校吗？教案改好了，赵老师说怕你不明白，你带电脑来机房吧，我们给你说一说。”
我一字一句把教案进行了完善，又是晚上8点半了。
（优质课比赛结束）
张老师：“师父，我评优课获得一等奖了！”
曹老师：“祝贺呀，我们就知道你能行！”
张老师：“我的成绩有你们一多半的功劳！”
曹老师：“ 每个人都优秀，我们组才能更优秀！
二、“庚”予教育伙伴：阳光和奉献
学校一共有19个学科，曹老师作为组里的大管家，负责5个学科，也就是全校四分之一的学科，同时也是校本课和社团课数量最多的教研组。每次有来参观检查的都会到我们五个学科的功能室来，所以曹老师的工作很多。她宁愿自己加班做，也很少分配给大家。经常听到的话便是：放心，有我呢！这事儿大家不用管了，我来！这事儿我已经帮大家做完了…… 生病或有事儿时，总能第一时间接到曹老师的电话或短信，似知心姐姐般善解人意，时时处处让人感觉温暖、贴心。
三尺讲台是教师绽放的舞台；
三寸舌是他们所拥有的独家秘诀；
三寸笔是用画笔画出优美的画作；
三千桃李亦或者他们拥有更多。
这些老教师怎能不让我们为之感动，能够和这样的老教师共事，我无比荣幸。从他们的身上我体会到了教师的责任，他们的一言一行，一举一动就像一面旗帜，为我们青年教师树立了榜样。