个人简介
谷志坚
中共党员，高级教师。四十中学资深语文教师，教育教学经验丰富。长期致力于教学设计的研究和实践，成果显著。探索总结的读写学法指导对提升学生的语文素养行之有效。
以下内容是根据谷志坚老师徒弟冯娆老师在“老教师的故事”活动中的演讲稿整理而成。
谷志坚老师参加工作至今已有33年，是语文组的“大咖”级人物。他为人温文尔雅中，谦逊和善。孩子们眼中，谷老师是一位知识渊博、循循善诱的好老师；同事们眼中，谷老师是热情亲切、严谨认真的好前辈。
儒雅生动的课堂教学
谷老师知识渊博，营造的课堂极具“语文味儿”，具有丰富的文化底蕴；同时又生动有趣，让孩子们在欢声笑语中汲取知识。在讲《观沧海》时，他在讲台上吟诵诗篇，凝神扬手，仿佛在他面前的正是辽阔的大海，让孩子们沉浸在情境中，领略曹操的豪情壮志；在讲《论语》时，他会联系现实给孩子们讲解其中的道理。上过谷老师课的孩子，都发自内心地爱上语文课，更在潜移默化中提升着自己的修养。
谷老师曾中途接过一个纪律不是很好的班。一次上课铃声响时，班里还在喧闹，只见谷老师淡定地摆摆手：“请同学们快速坐到自己的座位。”见还有一些孩子没有落实，他便接着说：“我第一次见咱们班的孩子，就特别喜欢你们，活跃有朝气。但我相信，你们不仅活泼，还很明事理，懂规矩。”听到这话，孩子们迅速都安静了下来。谷老师就是这样，总能春风化雨般化解班里的大小问题。
谷老师还特别会调动孩子们的学习热情，总是提出极具趣味又富有挑战性的问题启发孩子们思考。课堂上孩子们都积极发言，回答问题时也总能听到谷老师恰到好处的点评：“你朗读的字音准确，声音洪亮，节奏准确，不错！” “你能另辟蹊径，从另一个角度分析，很有想法！”……就这样，谷老师以他热情洋溢的语言调动了整个班级的学习氛围。通过听谷老师的课，我才明白，好的课堂不是训出来的，而是要像谷老师这样，尊重、赏识和引导孩子。似春风无声却唤醒万物，像花香无语，却醉了心田。
认真严谨的治学态度
谷老师之所以能在课堂上游刃有余，除了他多年的教学经验外，更重要的是他始终保持一颗严谨治学的心。
无论教过几遍的课文，谷老师都把它当作一篇新的课文认真备课。集体备课时，谷老师总能提出很多有价值的问题，大到一篇文章的主旨，小到一个字的读音，谷老师都会仔细斟酌。我们经常会看到谷老师和其他老师因为一个问题争得“面红耳赤”，而在这样的“争论”中，我所感受到的是谷老师对治学几十年如一日的严谨认真。
谷老师非常重视对文本的深入研究。有一次我要讲《一滴水经过丽江》这篇课文。苦思冥想了一周，却没有好的想法，于是便求助于谷老师。谷老师先是安静地仔细阅读了三遍文章，又去翻阅了许多资料，然后他向我提出了一个问题：“你觉得作者为什么要以一滴水的视角写丽江？”还没等我想好如何回答，他又追问：“你的设计里面，如何让学生能够感受到作者是以水滴的视角写的？”谷老师的话一下子把我点醒，原来我读文章只停留在表面，并没有抓住文章最核心的东西。谷老师语重心长地对我说：“我们备课前，一定要反复阅读文本，反复研究里面的知识和内容，以研促教，才能真正做到了然于胸，游刃有余！” 这句话也成为了我后来教学时的座右铭。
与时俱进的教学方式
“学无止境，教无止境”是谷老师的人生信条。三十多年的教学生涯里，谷老师从未停止过学习。年轻时的谷老师就是一个不断充实自己的人，他是语文组第一个自学考上研究生的人。而如今面对新课标提出的教学理念，谷老师更是进行了深入研究。无论是大单元教学、情景化教学，他的思维都非常活跃，教学理念先进，总能想出恰切的教学设计。
从最初的一只粉笔，到后来的语音系统，再到如今的智慧课堂教学工具，虽然是一名老教师，谷老师的信息化学习却始终走在最前端。他挖掘各类优秀教学软件，运用语音系统帮助学生学习生字词，运用多媒体工具把课堂打造得生机勃勃。每次组里布置练习，谷老师总会热情地制作好电子答题卡，统一发给所有老师。我在自愧不如的同时，也着实惊叹于谷老师这种娴熟的操作。
默默奉献的无私精神
二十多年来，语文组所有等级的评优课，谷老师均全程指导，无一例外。无论是大思路，还是小细节，只有谷老师把过关，大家才放心。
有一次，语文组里五位教师都要上评优课，谷老师全力穿梭在老师们之间。帮这个设计完课，再去听另一个人的课。那段时间他每天都熬到深夜才回家。但其实那段时间他的身体并不好。那晚又到凌晨，谷老师面色已非常疲惫，大家都劝他回家，可谷老师却说：“没事，我还能坚持！”坚定地选择留下来和大家一起磨课，大家看谷老师实在难受，就借了一张单人床，让谷老师暂时休息一下。就这样，谷老师躺在这张简易的单人床上，和大家一起坚持到了凌晨一点。
2023年，谷老师在指导区评优课时，也出现身体不适、胳膊发麻的情况。但他一再叮嘱不要声张，更不要告诉上课的老师，恐怕影响了他们的情绪。到了正式赛课时，谷老师又亲自到教室给老师和孩子们鼓劲，热情洋溢，丝毫看不出丁点异样。
平日里只要有空，谷老师都会去听徒弟的课，并给他们提出建议。还总是不忘鼓励一句：“你已经很优秀了！比我当年可游刃有余得多！” 徒弟们的教学设计，谷老师都认真批改，教案本上用红笔密密麻麻写满了改进措施。每每谈起谷老师，徒弟们的感激之情溢于言表。谷老师就是这样的好师父，给人温暖，予人力量。
“命令只能指挥人，榜样却能吸引人”。谷老师用实际行动践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。他身上的这种温文尔雅、认真严谨、勤奋精进、默默奉献的精神，永远值得我们青年教师学习、传承。
