信息技术组  李雪冰

    近来年，由于计算机技术和通信技术的迅猛发展，全球范围内兴起了联网热潮。在我国,许多高校和中小学纷纷建起了校园网,并把校园网联入了因特网(Internet)。校园网是学校教育信息化的基础设施和重要标志，对实现学校教育的信息化、现代化起到支撑和保障作用，也是教育信息化的基石。校园网的建成大大地促进了学校的教育教学和教育管理水平的提高，也促进了教育观念的重大变革。我国校园网的建设是从大学校园开始的，后期建设的中小学校园网借鉴了大学校园网的建设方式和管理模式。但由于中小学有其自身的发展需求、管理思路和教育教学实际，大学校园网的管理模式如果全盘套用到中小学校园网的管理上，则不可避免地出现了一些弊端。而且中小学校园网借鉴的也只是大学校园网的一些管理制度和技术措施，缺乏自身的管理指导思想。要想吸收大学校园网管理的优秀经验，进一步完善中小学校园网的管理体系，必须建立中小学校园网管理的指导思想。

　一、校园网在教育教学中的实际应用要具备完善的中小学校园网管理指导思想，首先必须对中小学校园网在教育教学中的实际应用有一个较全面的认识。综合各地中小学校园网建设和应用情况以及现有的一些研究成果分析，目前中小学校园网在教育教学中的实际应用主要有以下几个方面：

　(一)教育管理、教育决策实现教育现代化，教育观念的现代化是先导。校园网能够对学校复杂事务的管理提供科学的决策依据，提高学校的管理水平和效率,保证学校各部分高效、有序运作，实现教育管理的现代化。如：日常学校办公、学校资产管理、人事管理、学校档案管理、学籍管理、课程安排管理，等等。(二)利用网络优势，开展现代化教学校园网能够转变广大教学人员的现代化教学思想，增强其利用现代化教学手段的意识，不断扩充课堂教学容量和信息，加强课程整合，不断锻炼学生的各种能力，提高学生的素质，是实现教育现代化的关键。如：教师可以利用网络资源开展备课，学生可以利用网络进行研究性自主学习，等等。(三)学校信息的发布和学习交流功能学校有许多信息要向老师、学生家长或社会公布,如学校概况、规章制度、招生信息、教学信息等；同时校园网也是广大教师和学生交流教与学的经验，交流思想的平台。(四)教育资源和信息的共享各个学段各科教师在网络环境下备课、上课、进修提供资料丰富、功能完备的多媒体计算机辅助教学软件和其它资源以及信息。师生共享优秀的教学资源和信息。(五)为广大师生提供一些其它服务。如电子邮件、文件传输、视频点播等。从以上可以看出，中小学校园网在校园中的应用重点是帮助教师教、辅助学生学习，提供网络环境下的教与学的环境、教学资源共享的环境。而行政功能和后勤管理功能相对要求较低。再加上教师的应用水平较低、学生由于年龄心理等方面原因更容易接受多媒体辅助教学的形式等因素，在校园网的日常管理中应遵循以下一些指导思想：

　二、关于我校园网管理的指导思想的一点个人思考

　(一)充分认识到校园网络管理工作的复杂性与重要性，是一项系统工程。对校园网络管理工作的复杂性与重要性认识不足必将影响到网络的正常使用与发展。国际标准化组织早在ISO／IEC7498—4文档中就定义了网络管理的内容：故障管理、计费管理、配置管理、性能管理、安全管理。而这些管理仅仅是维护网络运行的最基本的管理工作，在校园网管理中，还涉及到网络管理人员的管理、校园网应用人员的管理、教育资源库的建设和使用管理、校园网信息发布的管理等等。通过参加观摩，我校的领导对校园网管理和应用的很重视。

　(二)建立实用而健全的管理制度，适时调整管理组织架构和各项管理制度。规范化管理的一个必要条件就是要有完善的管理制度。校园网的应用牵涉到学校的各部门、每间教室，并与因特网相连接，没有健全的管理组织机构和完备的管理制度，则无法充分利用校园网的资源。应建立整个校园网的管理组织机构，管理协调整个校园网的应用和发展，并根据情况适时调整管理组织架构。实现科学分工、协调管理是网络效能发挥的关键。应完善包含网络设备管理维护和使用、软件的管理和使用、网络资源的管理和使用、网络信息发布在内的各项规章制度。使整个校园网的管理和使用实现标准化、程序化的过程控制。为了健全我校校园网的管理制度和组织结构，我们在调查研究的基础上，对学校的校园网领导机构、安全保密制度、使用制度等作出了明确规定，对校园网的健康有序发展和高效应用起到制度上的保障作用。

    (三)注重教育资源库的建设。校园网建设的最终目的是为了提供网络环境下的教与学的环境，是为了提高教学质量、培养学生的信息素养。没有大量资源的校园网只是一个供人参观的花架子。资源库的建设可分以下几种途径：1、充分利用现有的可共享的资源库。如：教教育资源库、教学资源库、因特网上可利用的资源库等等。为了鼓励教师使用这些资源库，我们在学校主页上加上连接，并直接链接到资源库。2、开发校本资源。利用我校的教师开发、收集自己的特色教育资源。我们通过开展课件制作培训、课件评比等方式鼓励学校教师制作有特色的课件，然后由学校收集到校园网上发布、共享。3、有计划购置一部分资源。如购买了《科利华教育教学资源库》、《五大素材库》等资源，供教师使用。        

     (四)全方位提高网络管理人员素质和全体师生的应用水平，建立标准化、定期化的培训体系。首先，要大力提高网络管理人员的技术素质和管理水平。网管人员的技术素质直接影响到网络正常与可靠地运行，关系到整个校园网络的发展与应用的普及。可以说建立一支结构合理、人员稳定的网络管理和开发队伍，并有计划进行培训与提高,比硬件投入更重要。要使每个网管人员做到能熟悉校园网的网络系统的框架结构和性能,能够对系统进行妥善的管理和维护，具备一定的二次开发的能力。其次，要对广大教师进行校园网应用的培训。先进的教育手段要通过教师的教育教学活动来贯彻落实，学校发展必须重视培养和提高学科教师的应用现代化教育技术的能力。只有广大教师能够得心应手地应用校园网的资源后，才能促成教育教学观念的转变，才能完成网络环境下的教育教学活动，才能适应未来知识经济的竞争。最后,要积极利用校园网对学生进行定期培训。努力提高学生利用校园网获取信息的能力，开展自主研究性学习；要对学生进行健康上网教育，培养学生网络环境下的道德意识，共同建立健康的网络环境。我们已经完成了我校教师开展的信息技术基础的全员培训，要求懂得计算机的基础操作包括掌握利用网络处理信息的能力；又对教师开展了新的培训，要求教师经过培训具备制作课件的能力。通过这些培训，我校的师生信息素质大幅提高，校园网也日益发挥更大的作用。(五)制定科学的长期的校园网发展规划。只有制定了科学的长期的校园网发展规划，才能明确本校校园网的发展目标和实现教育技术现代化、教育信息化的长远打算，使日常具体的管理维护工作同发展规划相衔接。有了规划，才能使硬件的升级、软件的开发和教育资源建设有章可循，使校园网的建设和管理经济、实效。

    以上是我对校园网管理工作的一点浅见。校园网是一个发展的事物，校园网管理工作只有做到与时俱进，才能最大化地发挥校园网的效益，最终为教育教学服务。

                                                                    2004年1月