教育处  赵敏战

内容提要：让孩子自己做事，让他在做事中明白责任；让他受苦，让他在受苦中懂得珍惜；让他失败，让他在失败中获得对失败的免疫。别剥夺了他“痛”的权利，别侵犯了他“人”的尊严。爱的能力说到底其实是造就的能力，千万不要用你浅陋的爱戕害了孩子原本向上向善的心啊。

关键词：爱、原则

正文：

    有人曾这样推崇国外的素质教育：“你看人家的小学生，利用互联网竟能写出10万字的论文！”我们先不论这种论文的质量如何，让人感到奇怪的是这种观点似乎影响了许多家长的教育观念，他们省吃俭用为孩子买下了价格不菲的电脑，让孩子去上网冲浪，仿佛这样就能造就出一个理想中的天才。然而，北京市150位政协委员通过对近3000名中小学生的调查却表明，家长们的好心似乎并没有得到相应的回报，相反，上网不仅没有促进孩子学习，反而有影响孩子健康成长之虞。

    调查发现，只有近30%的学生上网目的与学习相关的“搜索信息”和“下载软件”，而有35%的学生上网是为了“玩游戏”，近30%的学生是为了“聊天” 。调查还发现。46%的学生曾光顾色情网站，76%的学生曾沉迷于网上聊天，这无疑给相信“上网会帮助孩子学习”的家长们当头浇了一盆凉水。更为严重的是，调查表明，66%的学生利用网络聊天、玩游戏甚至光顾色情网站是在家长的眼皮子底下进行的，因为许多家长并不懂电脑，根本无法对孩子的不良行为进行有效限制。

    其实家长对孩子的类似教育，生活中不光如此。

    那我的孩子就没好了呗

    科任老师和班委向班主任反映，家原本在矿区，为求学现在到市里跟姑姑住在一起的他，近几天在课上好像除了班主任课之外，其它时候都精神不振，双眼迷离，有时甚至“陶醉”在课堂上，但只要下课铃声一响他保准是第一个冲出教室。上课铃声响起，他又故态重现，再次与课桌“亲密接触”，表现有些异常。

    对这一现象班主任起初并没有在意，认为这是个很现实的问题：作为初三学生，压力大，时间紧，课业负担重，如果自我调节不合理，免不了晚上开夜车，第二天学习不在状态，上课受影响的现象。于是只在班里提醒学生即便在这个特殊的阶段也要合理的安排作息时间，加强体育锻炼，提高学习效率，不打时间消耗战。但没过两天，课代表们又反映他的作业现在经常不交。

    看来的确事出有因。

    经过从不同渠道反馈和汇总的消息班主任得知：爱玩游戏的他近段时间在上网。不过班主任挺纳闷：他什么时候去呢？白天去不了，因为没有正当理由向老师请假；晚上有姑姑监督，理应也去不了，那他什么时候能玩呢？

    于是叫来他姑姑和姑父了解情况，问孩子近段在家的作息时间怎么安排的。姑姑说吃饭后就开始看书，不到九点就睡了，我们问他作业做了没有，他说在学校做完了。我们两个其实都半信半疑，我们同事家的孩子也在初三，人家说他们孩子每天都学到12点还说时间不够用。但我们又不懂他现在学的知识，也不知道怎么说。原先在他家都挺宠他的，就这么一个男孩。作为姑姑，他这么大孩子了，我又不能打；我要说狠了他就会跟我大声的吵，怎么也快毕业了，随他去吧。当问到这段时间家里有没有异常的时候，姑父突然说有几次早晨起床后发现家里的防盗门是开着的，有时5点左右去卫生间发现他的卧室里灯亮着但人没了。我们很纳闷也曾问过他，他说老师要求6：30必须到校，走的急忘记关门了等理由。

    此时班主任一切都明白了。每天上早读之后才匆匆赶来的他，什么时候有7点之前来学校的纪录？每天作业不能按时上交的他，什么时候争分夺秒在学校保质保量的完成过？后来他向班主任和家人交待：每天晚上看看书做做样子是给姑姑他们看的，一般情况下9点睡觉，养精蓄锐。待到11点时起床蹑手蹑脚去楼下的营业性网吧上网打游戏。为避免弄出动静，穿着袜子拎着鞋，出门后再穿。防盗门也不关。一开始玩到三两点，为第二天上课赶紧回来睡会儿；后来越玩越上瘾，一直到五六点，干脆每次出去都背着书包，困了就将就者靠在椅子上睡会儿，到点就直接去学校。这种行为持续了将近三个星期。问他上网的钱从哪来的，说是父母看望他是每次都给几百块钱零花钱。

    家长会后，班主任和他的父亲私下沟通，向家长说了说孩子近一段时间的表现，并提出了中肯的意见。家长听后只说了一句：“那我的孩子就没好了呗？！”班主任愕然。                         

古人云：从善如登，从恶如崩。家长作为孩子的第一任老师，潜移默化的影响时时刻刻。假如想让孩子学习你身上的一条优点，他可能终其一生都难学到；但假如你想让孩子学到你身上的一条缺点，不用担心，你的理想定能百分之百的实现！

    作为一名父亲，我非常理解老师；作为一名送过四届学生的班主任，我非常理解学生；作为一名学生教育管理者，我非常理解家长。我想对所有父母说：让孩子自己做事，让他在做事中明白责任；让他吃些苦，让他在吃苦中懂得珍惜；让他经历失败，让他在失败中获得对痛苦的免疫；让他去流泪，让他在流泪中体会泪水铸造的坚强；甚至可以豁出去，让他受点伤，让他学会体悟忍痛前行的悲壮。

    别剥夺了他苦和痛的权利，别侵犯了他做人的尊严。他不是你的私有财产，他也有自己的多彩生活和辽阔世界。有太远的路你们不可能陪他一路走下去，他终究也必须独自步入人生的大小考场，去应对那些你们永远无法预料的莫测风云。爱的能力说到底其实就是造就的能力，千万不要用你浅陋的、无原则的爱戕害了孩子原本向上向善的心。

                                                                     参考文献：2003年 《中国青年报》