优秀班主任   武侠

    学校要举行广播操比赛了，很想通过这个机会，争得荣誉，在新学期的开始为学生鼓劲助威。于是，早早地，我就组织学生开始着手进行训练。

    刚开始只是利用课间操的时间为大家纠正动作，但感觉似乎谁都是懒洋洋的，似乎谁也没有认识到这次比赛对我们的意义。我很着急，眼看别的班都已经“战果”初现了，我们却还在原地踏步不前。情急之下，便规定下午放学之后的半小时，是广播操训练的专用时间。一声令下，学生们也觉察到老师不是在开玩笑，也渐渐地摆正了心态，而接下来的“高强度”训练让他们再也无暇顾及其他：抬腿、伸臂、转身、跳跃，一个动作一个姿势，都一丝不苟的练着。我对学生们说：“体育节我们榜上无名，这是‘雪耻’的大好机会，我们决不能让人说我们是‘头脑发达，四肢简单’的人，这与‘头脑简单，四肢发达’一样都是畸形儿，而我们，无论从身体上还是心理上都应是健康的。我们要争取这个荣誉！”学生们这时才真正明白了我的想法，都摩拳擦掌，准备奋力一搏。

    接下来的训练，大家都非常认真。腿酸了，胳膊抬不动了，也没有一个喊累叫苦。不但如此，孩子们回到家里，还要照着镜子纠正不标准的姿势，有的孩子把爸爸妈妈也拉进了训练的行列。

    记得有一天，放学时，风刮得挺猛。初春的傍晚寒意仍浓。同学们依旧站得笔直，没有丝毫怨言。我还能再说些什么呢？看着这一切才突然意识到：多么可爱的孩子啊，为什么以前从来没有注意到这些？为什么总是以挑剔的眼光指指点点，为什么不能以欣赏的角度去发掘他们的优点、去包容他们的缺点与不足？他们只是一群十三四岁的孩子啊，爱玩、爱闹、是他们的天性，缺乏自控力是他们的特点，他们需要的是理解与尊重，而不是指责与埋怨。虽然也有这样那样的缺点，虽然也总在找借口逃避责任，虽然有时的确不认真学习，但是我们为何不能用赏识的眼光、平和的心态去看待这些呢？就像这群孩子，在关键时刻，为了集体的荣誉，牺牲自己的利益。这样的孩子，可塑性是相当强的。这样的集体，将是战无不胜的。

    于是无论练到多晚，我都会陪着他们站到底。因为我知道，我的意志将给孩子们多大的影响。

    功夫不负有心人，一分耕耘一分收获。当我拿着“优胜班”的奖状站在讲台上，看着那一张张洋溢着喜悦的脸庞时，这几天来的辛苦顿时化作一股暖流。我示意大家静下来，以最诚恳的语言向大家表示感谢：“我仅代表自己，向大家在这一段时间为班级的努力说声＇谢谢｀！”说完，我给学生们深深的鞠了一躬。

    教室里响起了雷鸣般的掌声，我的眼睛湿润了……

    该怎样感谢我的学生们呢？是他们让自己体会到辛苦的意义。师生的沟通与理解原来有如此巨大的力量。这种和谐，是为人师的最大快乐吧。