语文组   武 侠

    期末考试结束后，我照例一张一张地翻看学生的作文试卷。这次考试的话题作文为：“我和我最崇敬的人”，学生写的内容五花八门，有崇敬霍金的，有崇敬赖宁的。大部分的学生写崇敬的人是自己的父母。只有少数人写到了某某歌星影星。这些都让我觉得很欣慰，在孩子们的心中，还是懂得“崇高”与“庸俗”的区别的。不经意中，我翻到了一份试卷，内容竟然提到了“我”——他们的班主任。我好奇心起，认真地读了下去：“老师最让我崇敬的地方是她的‘坦白认错’的态度。”其中提到了我有一次上课，在黑板上写了一个错别字，马上又认真改正的事。现在想想，当时自己也没有过多的想法，只是觉得自己错了，错了，承认就是，没什么可掩饰的。没想到这一个小小的举动，竟在学生的心中引起了如此大的反响。那只不过是很平常的“对不起，老师写错了。”的一句话啊。

    是啊，老师不是圣人，老师也会出错。但作为一个较为特殊的职业，作为几十个孩子的师长，在自己犯下过错时，是否真能坦诚地向学生说句“对不起”？曾见过有些不愉快的“音符”：上课迟到，虽有愧意，却还是满不在乎地继续上课，作业批错了，虽不心安理得，但顶多只是重看，讲课有误，事后虽心中明白，但还遮遮掩掩……老师不知做错时要说“对不起”。不是不会说，有些时候只是碍于面子，或是放不下“师道尊严”的架子。在这种原因下，我们总是板起面孔，明知理亏，却还要“强词夺理”，看看学生委屈的表情。我们身为人师的人啊，内心没有一丝羞愧吗？

    现代社会中，教师已不再是高居学生之上的知识的传播者，教师很多方面的知识和能力可能远远逊于他的学生，那么，我们就必须放下所谓“师者”的架子，平等看待学生，我们与学生既是亲密的师生，又是学习的伙伴，更是无间的朋友。所以，我们一旦有了过失，就应该放下架子，蹲下高高的身子，认真地审视它，客观地分析它，勇敢地承认它。但因故迟到、板书出错、判断有误时，我们可以坦诚地告诉学生老师错了，还可以通过分析错误的原因，因势利导教育学生。学会对学生说对不起，其实也是一种育人技巧。一声真心的“对不起”，如夏日的清风、冬日的暖阳，涤荡学生的心田，点燃学生创新的火花；一声真心的“对不起”，是教师用谦逊的品格、坦荡的胸怀、人格的魅力、潜移默化感染学生；一声真心的“对不起”，敞开了自己的心扉，把学生放在了与自己平等的位置上；一声真心的“对不起”，消除了师生之间的隔阂，把学生当作了朋友，一声真心的“对不起”，更会使教师常有好心情，因工作而年轻，因工作而美丽。