信息技术组   王月珍

    “黑夜给了我黑色的眼睛，让我在黑暗中寻找光明”，记得一位哲人这样说过。我没有博大的哲学思想，也没有二郎神那洞察一切的天眼，但只要你留心我们的校园生活，我们也能有小小的发现。下面就把我发现的故事讲给大家听一听：

    今年求实中学改造，原来的学生机房从两个小教室搬进了宽敞明亮的新机房。学校为了更好的保持机房的清洁，每一台机器都配了一套防尘罩。随着防尘罩的闪亮登场，问题也就随之而来了。第一天，我一边演示，一边告诉第一批看到并使用防尘罩的孩子们：“把机箱和显示器上的罩子都取下来，两个一套，折好，放在你主机箱的旁边。要爱护我们的防尘罩，因为它很薄，何容易撕坏，不要用力的拉扯。”两句简单的话，几个及其简单的动词，对于我们的初中生来说，绝对不存在任何理解上的障碍，我满怀希望的等着看我的战果。但是，半个小时之后，当我再次进入机房的时候，事实给了我巨大的打击。将近有半数的桌子上摊着的都是那灰色的防尘罩，三分之一以上的机箱还在防尘罩的“保护”下开动着，这天的课上完以后，每台机器的两件衣裳都分了家，甚至其中一个显示器的防尘罩在刚刚上任的第一天就负了伤、挂了彩，放学时盖机罩有的孩子竟然分不清上下两个机罩大小的区别，张冠李戴，嘴里还在不停的唠叨“麻烦死了，这防尘罩真烦人”。看着当时那狼藉的桌面，那些无辜的防尘罩，听着孩子们嘴里默默地唠叨，我开始了担心，开始了思考。是什么魔法让我们的孩子们在这个可爱好动的年纪里如此的懒惰，如此的没有集体意识呢？

答案很简单——是我们的不完美，甚至还不完善的教育。

    生活压力，社会竞争，让我们的家长们深深地感觉到，高学历的重要，于是，在那一双双望子成龙、望女成凤的眼睛里，我们看到了孩子没在台灯下苦读的羸弱的肩膀，看到了他们从小就奔波在各种技能班之间的身影。只要有成绩一切都可能。很多家长只看到了孩子们骄人的成绩，却没有看到成绩之外的东西。“懒散、个人主义、自负、自傲、自卑”。各种不良的心理状态正影响着我们这些懵懂中的孩子们。

    对于这个问题，可能我们绝大多数的老师早就意识到了，但是面对家庭教育和社会教育的现状，我们的中学教育者们，我们的学校，有时真有种独木难支的感觉。怎样让我们的孩子们更自然健康的成长，这成了我们大多数教育者为之奋斗的目标。可能是我从小就在农村长大，我发现城里的孩子在人文知识上比农村的孩子要丰富数十倍甚至数百倍。但村儿里的孩子们更亲近自然，相对于大多数的城里孩子而言，他们更健康、更强壮、更有活力、更热爱劳动，他们的身上带着阳光的颜色和味道。同时由于农村的教育条件较差，他们更渴望学习，渴望学习的机会，渴望能更多的认识世界。这与我们这些城里的天天肯德基麦当劳不知道天然野菜味道的奶油小生们形成了巨大的反差。如何让我们城里的孩子们也能如此的健康阳光呢？我有个不怎么成熟的想法，可不可以将这两种方式相互结合在一起呢。夏令营的时候我们可以组织我们的孩子们去农村，吃农家饭，睡农家床，去田地里认识我们日常生活中见不到的动植物，尝试着干点力所能及的农家活，我想这对他们的身心发展是有利无害的。

    这两天早晨打扫机房的时候，总能看见一只叫不上名来的黑色小鸟在机房附近转悠，它好像已经丧失了飞翔的功能，只见它在原地扑腾，却从没见过它曾飞离过地面一尺。那天几位老师看着它，它竟然跳到了一只老师的胳膊上，于是大家就在那用不知谁的喜瓜子喂它。我们把瓜子剥好，把仁儿放在手心里，令我吃惊的是这只皇帝般的鸟根本就不知道去啄食它的食物，只有人们卡开它的嘴，为它放进一粒食物时，它才慢慢的将食物吞食进自己的胃里。后来听学生说才知道那是一只高贵的八哥，肯定是不知道从哪一家的笼子里飞出来的。我把八哥的故事讲给我的学生听。“那是一只傻八哥，要是我就躲在笼子里不出来。笼子里有吃有喝，多美呀！”听到这，想必您的吃惊程度丝毫不会少于我当时的惊讶！为了安逸的生活，我们的孩子们情愿放弃他们的自由。安逸的生活让他们犹如那笼中之鸟，不是没有飞翔的天分，而是没有努力奋斗的意愿。大家仍旧因自己的工作而忙碌着，谁也没有在想起那只鸟。三天后，我无意间又看见了那只高贵的鸟。可是这次当我在接近它时，它振翅了，它意识到了我是它的威胁，竟然一口气飞到了离我十几米远的地方。我又一次惊讶了。这就是自然的力量，在生存的考验下，它放弃了原来的高贵，开始自己觅食，自己学习者飞翔，学习者躲避自己的异类、甚至是敌人。一只八哥，一只笼子里的八哥；一群孩子，一株株温室里的花朵。小鸟三天可以找回自己的本能，我们的孩子们多长时间能自己独立的适应残酷的社会竞争呢。我陷入了深深的思考。这只是一个小小的发现，目前为止，我还没有办法让我们的孩子们从思想上认识这个问题。