综理组   任航宇

    21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那就是“师德”。

    也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些个性的孩子依然我行我素；曾经，我的热情一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。

    一次批改作业时，一个孩子的作业本最下方写着：对不起，我不是故意的。末尾还附了一张精美的笑脸的小贴图。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我用铅笔在旁边给他回复：“为什么这么客气，你哪得罪我了？”第二次作业，他又在本上写了一段话：“周二上课时，您讲到安全用电中的触电原因时，我一听‘触电’就想入非非了，又和同桌解释‘触电’的事。后来同桌说，您看了我好几眼我也没停下来，弄的您脸都红了。为此我很抱歉。”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，是一种欣慰还是一种感动？说不清楚。我又在旁边写道：“如果这个‘触电’的经历能让你记住如何安全用电，那我也很高兴，我觉得你已经掌握的很好了，所以我没有生气。”之后还画了一张小笑脸。第二天上课时，我分明看到他眼中的欣喜，那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专注了。

    也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。