数学组  朱玉涛

    台湾作家林清玄文章《如果麦子没有考验》的大致内容是这样的：一个农夫乞求上帝在他的麦地里既不刮风也不下雨，更没有蝗虫等灾害，上帝答应了。开始，麦苗长得很好，可麦收时，麦壳全是空的。原来麦子由于没有受过大自然的考验，到头来颗粒无收。其实人的成长又何尝不是这样呢？一个人如果不经受各种磨难和考验，就不可能成为一个优秀的人才。但放眼现在的学生们，哪一个在家里不是几代人的“小皇帝”、“小公主”，在家里决不会受到一点挫折。而现在作为教育工作者也大部分都极左地执行着上级传达的“因噎废食”的保护性教育，没有批评，一片赞扬。结果是什么？更加频繁的跳楼、自杀等严重事件的发生。而且这些孩子一旦遇到一点因难、挫折就有可能出现心理失衡，发展到极端甚至走上犯罪的道路。

    任何事物都是一分为二的，一味惩罚不可取，但一味表扬没有批评也不好，这是教师、教育工作者、教育主管部门目光短浅的一种表现，或者换个角度来看，便是对学生的未来不负责任、自私自利的表现。中学生处于一个由儿童到少年的过渡期，是人格养成与思想发展的关键时期，这个时候他们判断是非的能力不高，难免会有这样那样的缺陷，老师如果不及时进行批评指正，肯定会给学生一个错误的导向，影响其正确人生观的形成。更有甚者，孩子上课调皮，下课时瞎闹被有些人称为孩子的“天性”，说这样的孩子有创造性，允许学生不完成作业，并美其名曰给孩子“自由”的天地……诸如此类，说得多了只能把老师麻醉了，把学生整糊涂了。

    我们应充分尊重学生这不假，允许孩子个性张扬也没错，但一味的肯定显然是错误的，这是对教育理念的歪曲，是对学生的误导，是对未来的失职！我认为。