问卷——无声的对话
数学组 孟勇惠
每个班主任都想充分地了解学生，帮助他们解决生活和学习中的困惑与问题，为了达到此目标，通常只能是兼顾两头：鼓励好学生，使之更上一层楼；监督后进生，防止其出乱子！中间的“守法”公民，成绩平平则是容易被忽视的群体，其实这部分的学生可塑性很强，又渴望老师送来阳光！这也是中考提高优秀率的推拉对象。
作为六十九人的班主任的我，在教学成为“副业”，教育成为“主业”的我，将爱撒向每个生长希望的角落，又谈何容易！我尝试用“聊天室”的形式与学生对话之外，采用定期问卷调查的形式，来了解班内的学生情况。
心灵对话：问卷的题目贴切深入人心——心灵的对话或心与心相约等，配有小序。比如敞开你的心扉，让老师走进你的心灵，彼此信任，架起真正友谊的桥梁，问卷伊始，就与学生产生共鸣。
心灵的问询：我设计的内容有：我的学习困惑，我的烦恼，课余生活，班级建设等。
心灵的慰藉：精心设计的问卷，能够有力地帮助班主任发现问题从而解决问题。比如：针对期中考前的班会问卷，发现学生考前过于紧张，考后大多数学生立即想对答案（为了养成考试习惯，一定从初一开始进行指导）等等问题；通过学习方法的问卷调查，学生可重视预习和复习的学习环节，与小学一样只停留在完成作业而已（发现向及时对学生强化复习的重要性和必要性，并利用课堂小测的成绩来强化复习的效果）。
问卷整理后，要针对学生中突出性，代表性的问题进行答疑（利用班会时间）个别问题再找学生谈心。如此，既省时又有效地掌握学生的真实想法和班级动态。又为以后的工作确定了明确的目标。