数学组  孟  娜

    走上教师这个工作岗位，转眼已经半年多了。在整日忙碌而又充实的生活中，我以及和我有着相同责任和决心的2005届大学生们，在自己不同而又相同的环境中摸爬滚打，增长着见识，走着自己从未走过的路。走进四十中学这个大环境，感受着这所学校所带来的人文气息和教育理念，我自己也颇有些感受。

    作为一个教育工作者，不管是经验丰富的资深园丁还是初学者，一旦接受了这一责任那便要毫不吝惜的倾其所有，不论年华岁月还是健康生命，但最重要的我觉得还应该是人间最美的东西——爱。在我看来，爱是教育工作者最最需要奉献的，也是一名合格的教育工作者所必需的。爱的教育，是世间最完美的教育，也是最有效的。

半年多的时间，让我从学生身上，从我身边的每一位班主任身上学到了许多经验和技巧，尽管许多用起来还不是十分游刃有余，但这一点一滴却让我深深体会到了作一名班主任的不易和辛劳。每一点都有他自己的看法与方法，每一句话都包含着他们的良苦用心。初中阶段的学生，尤其是初一的学生，他们正处于青少年的青春期，自尊心都非常强，所以作为老师应该对自己的每一句话都特别注意。

    我就有过这样一次经历。在一节数学课上，我提问了一个比较简单的问题，同学们反映都非常踊跃，只有班上的一名成绩一直不太好的同学总是低着头。因此我便想提问她，但又不十分肯定她是否听懂了，便说到：“××同学，你能回答这个问题吗？”只见她犹豫的站起身回答出了正确答案，我很高兴，便说：“非常好，请坐。”但她似乎脸上并没有什么欣喜的表情。下课后听课的老师跟我说，不能那样去问学生，你问她会不会似乎是不信任他，无形之中对她的自尊心造成了伤害。我这才意识到为什么她回答对了问题，我表扬了她，可她却不高兴的原因。事后我单独找到她，为上课自己不经意的伤害到她的自尊心的那句问话向她道歉。当时，她激动地快要流出泪来，我知道是什么打动了她。借着那次机会，我又和她一起探讨了她学习上存在的某些问题，并给她提了一些行之有效的建议。我们的那次谈话非常愉快，不管是她还是我都受益不少。之后的一段时间，那名学生的学习明显有了主动性。以前很不爱回答问题的她上课能够举手发言，而且明显感到她听课效率比以前提高了。我感到了她的变化，并在课下不经意确实有意的表扬了她近来的表现，鼓励她再接再厉。

    虽然只是很小很小的一件事却让我深刻体会到了教育这门大学问里的微妙。试想，如果当初没有那位老师给我指出这一点，那么后果也许就严重了。那名学生可能就会因为我不经意间的这句话而丧失信心、一蹶不振，甚至自暴自弃。所以从那以后，我不管做什么事都会遵照一个原则——三思而后行，凡事设身处地地为学生着想，心中带着爱去面对我的每一位学生。和他们相处的时光是很快乐的，也让我深悟出了一个生活的哲理——把爱毫无保留的给别人，那么你会获得更多更多的东西。