英语组   曹杰

    一年的时间转瞬即逝，一年前的今天我也是在这里接受新教师培训，一年的时间四十中学教给了我很多，我收获着，并快乐着。早在自己还是学生时，便知道四十中学是一所名校，但具体“名”在哪里，自己也说不清。通过这一年来的生活，我深切地体会到了名校之“名”，果然名不虚传。四十中学治学严谨，并且团结向上。我为我能够成为这其中一员而骄傲。我们青年教师，在第一年中分别扮演着不同的角色。而这些角色给了我们不同的锻炼，让我们收获着不同的果实，让我们明白如何在四十中学尽快成长。

    一年的处室锻炼给了我们充分的机会来了解学校的运作和严谨的管理，并且给我们提供了一个很好的成长的机会。上半年在教学处我最大的感受就是工作要一丝不苟，并且学校工作要为一线教学服务好。大多数老师都知道课单的严肃性，所以在不断的送课单的过程中，自己及时总结经验，确保又快又准地完成好工作。比如当课单多时就选择一个合适的时间去机房，这样也许能一次送出去很多，尽量提高工作的效率。而教育处则是与教学处不同的一个处室。它不仅要服务好、配合好各位班主任开展学校的各项教育工作和学生管理，而且还有许多更为复杂和琐碎的工作，以及随时可能面对的不同的家长。工作虽然有些累，个人的时间可能相对也有些少，每天几乎是办公室教室两点之间来回跑，但仔细体会起来确实非常有收获。特别是这个夏天，我参与了学校几个夏令营的一些工作，虽然具体办理的过程看似繁琐与棘手，但我从中学到了很多知识和许多宝贵的经验。

    在处室，我们能够很快的熟悉学校的各环节工作是如何开展的，并且在工作中要做到不怕苦不怕累，对于交给你的工作义不容辞，无怨无悔。低头做事、抬头做人。只有这样才能在忙碌的工作中感到充实，有所收获，同时也为自己今后的教育教学工作打下坚实的基础。

    以前认为老师的工作应该是十分轻松的。上课一讲，下课一判作业，一天就这样轻轻松松的过去了。可当自己真正走上了三尺讲台，看着六七十双眼睛在盯着你，肩头的压力与责任感油然而生。家长把孩子放心地交给了学校，学校把学生放心地交给了你，那么你应该如何用心去把学生教好，给学校和家长一个放心呢？这一年来我最大的体会就是“落实”这两个字。在各种会议上，在教育教学两方面中，莫校长和冯校长提得最多的就是“落实”。这两个字本身就体现着我们学校踏踏实实做事、老老实实做人的风格。体现在教学中就是你针对自己班的学生所制定的一些措施和方法一定要持之以恒。否则就不能在学生中树立威信，让他们感到老师“朝三暮四”，教学工作也无法顺利进行，最终的教学效果也不一定好。我在这方面就吃过亏，初一第一学期的后半段就是因为自己没有坚持好听写这一学习英语最基本的方法，以至班里有一部分学生学习英语浮躁，导致期末考试不够理想。在寒假中我及时总结，新学期中我调整了听写制度，虽然有时忙，但一直坚持。一学期下来学生学习单词这部分令人满意。

    对于学生来说只有老师给与他们充分的爱和平等，他们才能健康成长。班里有一个学生在开学时英语成绩平平，可是特别爱问问题，尽管每次的问题十分简单，但每次辅导时他都会第一个举手，他反反复复的问，我不厌其烦地将，直到他彻底弄懂为止。为此我特意在班里表扬过他勤思善问。从此他更加卖力的学习英语，也更加卖力地问问题。成绩也一直保持在90分以上。班里的另一个学生因为自身智力的原因成绩很差，但我抓住他的每一次闪光的时候，总是给与及时的鼓励和肯定，让他不丧失信心。特别是因为他漂亮的字表扬过他之后，他在课上的小毛病改掉了不少。因为他感受到了老师对他的公正和爱。

    谈到教学，这里不能不提我们学校的听课制度。听课、评课给了我们一条尽快成长的捷径。被听课自然要精心准备；去听课更要当心，特别是我们刚毕业，因为几乎课堂上的每一个细节都需要我们去学习、掌握和了解。所有老教师的课向年轻教师敞开，而我们初一英语组更是长期坚持组内老师听评课。虽然每次听课前自己的压力很大，但之后的收获也非常大。记得去年培训时，马老师说过一句话：“老师是天底下最无私的人，他就怕学生学不会，一个劲儿教，恨不得把身上的知识全都给他们。”老师们毫无保留的对新教师的指导，我想也是对这句话的另一种解释了。

    在四十中学压力是大的。这种压力不是来自外界，而是来自于自身在教育教学方面要求成长的愿望。在教育处，有机会接触到很多优秀班主任，通过他们的一言一行我不禁感到了自己的稚嫩，更让我明白了自己努力的方向。

    回顾过去，温故而知新。在处室工作中要勤于思考，善于总结，及时调整工作方法，更好的完成工作。莫校长经常讲做事情要动脑子，话很简单但含义深刻。在教学中同样要及时反思，及时调整我们的教学。每次课后趁热打铁认真写好课后记，认真总结每节课的得与失，哪怕是一课只有一得，我想只要坚持并落实，最终也能百炼成钢。