教育部副部长　袁贵仁

    (本文系袁贵仁同志2006年9月28日在教育部学习贯彻胡锦涛总书记回信精神进一步加强师德建设工作座谈会上的讲话摘要)

    在全国教育战线认真学习贯彻胡锦涛总书记给孟二冬教授女儿回信精神的时候，教育部在这里召开深入学习贯彻总书记回信精神，加强师德建设工作座谈会，有着重要的意义。我受周济同志委托，代表教育部党组讲三点意见：

    一、深入学习贯彻总书记回信精神，切实把教师队伍建设摆在更加突出的战略位置。国运兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。当前推动我国教育事业发展，必须充分发挥广大教师的重要作用，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，培养教师爱岗敬业、教书育人的高尚精神，全面提高教师队伍素质，把广大教师的积极性、主动性、创造性更好地发挥出来。我们党的几代领导集体都对教育工作给予了高度重视，强调全社会要尊师重教，并身体力行为全社会树立了光辉的榜样。胡锦涛总书记的回信，体现了党中央对广大教师和教育工作者的亲切关怀和殷切期望，也对广大教师在新的历史条件下履行教书育人的职责提出了新的更高的要求。随着创新型国家建设和和谐社会建设，满足国家现代化事业和人民群众对于优质教育资源日益增长的需求，教师的作用更加突出，教师的工作更加重要。加强教师队伍建设是落实科学发展观，推动教育事业全面、协调、可持续发展的必然要求。提升教师队伍素质，是全面实施素质教育的迫切需要。各级教育行政部门和各级各类学校要认真学习、深刻领会总书记回信精神，坚定不移地把教师队伍建设作为教育工作的重中之重，摆在更加突出的战略位置。

    二、深入学习贯彻总书记回信精神，切实把师德建设摆在教师队伍建设的首要位置。师德建设是教师队伍建设的灵魂和基础。总书记在回信中对孟二冬同志的高度评价和赞誉，是对新时期师德精神的新阐述、新概括，是新形势下加强师德建设，全面提高教师队伍素质的新目标、新要求，有着深刻的时代内涵，具有很强的针对性。当前，我们要落实科学发展观，深化教育教学改革，全面推进素质教育，不断提高教育质量，既需要教师转变思想教育观念、更新知识结构、改进教学方法，更需要教师有良好的思想政治素质和高尚的道德情操，不断提高师德水平。为推进师德建设，教育部正在抓紧研究制定《中小学教师职业道德规范》。各级教育行政部门和各级各类学校要按照《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和师德规范的要求，把师德建设放在首位，常抓不懈，常抓常新。

    三、深入学习贯彻总书记回信精神，切实把育人为本摆在学校全部工作的中心位置。培养一代又一代中国特色社会主义事业合格建设者和接班人，是教书育人的核心含义，是党和国家最根本、最重要的办学宗旨。学习贯彻胡锦涛总书记回信精神，要以对党和人民高度负责的精神，坚持把育人为本摆到学校全部工作的中心位置，作为对学校教师的根本要求，贯彻于教师育人的全过程，渗透到学生学习生活的各个环节，做到全员育人、全程育人、全方位育人。学习贯彻总书记回信精神，要和落实中央8号、16号文件结合起来，以促进学生全面发展为目标，全面落实“教书育人、育人为本”的要求，把未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作提高到一个新水平。

    要把“教书育人、育人为本”的要求落到实处，必须努力建设一支政治坚定、品德高尚、学识渊博、作风优良、勇于奉献，深受学生爱戴的高校思想政治教育工作队伍。广大学生也要牢记总书记的嘱托，刻苦学习知识，加强品德修养，增强社会责任感，努力成为对祖国、对人民的有用之才。

    胡锦涛总书记的回信，内涵深刻，意义深远。我们要把学习贯彻回信精神作为当前和今后一个时期的重要任务，精心组织、周密安排、引向深入。把学习贯彻总书记回信精神引向深入，必须加强领导，加大力度。各级教育行政部门和各级各类学校要充分认识深入开展学习贯彻总书记回信精神的重要意义，高度重视，加强领导，在前一阶段学习贯彻的基础上，制订进一步学习贯彻的工作计划，提出明确的工作任务和举措要求。

                                                        （选自《人民教育》2006年第20期）