初二.11班张紫瑞家长  张琪

    孩子从幼儿园到小学，从小学到初中、高中、最后上大学，都是人们谈论的中心话题。时代变了，生活环境优越了，只有一个孩子，谁不呵护，谁不疼爱呢？这也无形地让孩子产生了优越感，对学习不感兴趣，不愿多吃苦，听不进相反意见等等。因此，教育和培养子女是一件相当头疼的事。

    我培养和教育孩子的目的不是为单纯追求分数高，学习成绩好，而是和学校的要求一致，进行素质教育，培养她成为一个德、智、体、美全面发展的，具有良好心理素质，有较强的适应能力、生活能力的孩子。

    一、重视孩子的思想品德教育。从孩子懂事起，我就让她懂得谦让，要大方，要关心和帮助别人，要热爱学习，多学知识，做社会有用的人，要热爱劳动，勤俭节约，要热爱祖国，热爱集体。平时我从学习和生活上多关心她，做好榜样给她看，如：讲话注意文明礼貌、有事多征求她的意见、敬爱长辈、勤俭持家、乐于助人等。

    二、培养孩子良好的学习习惯。要培养孩子爱学习，要给孩子创造条件，给她买喜爱看的课外读物，增强她阅读的兴趣。孩子做作业时尽量不去打扰，做完作业后，让她先自己检查一遍，我再帮她检查，要求做作业一定要认真，字体写得工整等。自从孩子升入四十中学读初中以来，我从她的办主任孟老师那里学到了很多如何培养孩子良好的学习习惯的方法并适时地加以利用。每次的测试卷发下来，我是一看分数，二问情况，三是进行分析，对考得好进行表扬，考得差也不打骂，而是和孩子一起分析，哪些是粗心大意做错的，哪些是不会的，一定要弄明白，防止下次测验再错。

    三、鼓励孩子胜不骄败不馁。所有的孩子都有自己的优点，但又难免会出现缺点与错误。取得了成绩应该表扬，犯了错误也应该批评，尺度要把握好。鼓励和批评过急了孩子的心态往往会出现反常。

    有一回我们无意发现了她的数学作业本上有许多更正的字样，当时我很气愤，但我冷静一想，先别急燥，以免刺伤她的自尊心，效果相反。于是我很平静地问她：“你的数学作业哪来那么多的错误，是不是马马虎虎的做作业?”她做了一些解释，尽管她的解释明显有点牵强，我也不必去揭穿，至少她知道自己是错误的，关键看她本人怎样认识。我觉得成绩固然重要，但更重要的是学习态度和学习过程，注重态度和过程最后必然会有好成绩。

    四、多鼓励、多引导，面对困难树立信心。当他遇到困难，受到委屈时或情绪低调、不开心时，要给她温暖，让她向我诉说所受的委屈，同时告诉她生活并不是一帆风顺，有挫折、有欢笑、也有痛苦，我们要自信，面对困难要想办法解决，学会调节自己。平时和同学搞好团结，互相帮助，处处有爱心，有集体观念，多帮集体做自己力所能及的事等等。

    五、注重和孩子沟通，做孩子的朋友。我们家吃晚饭时候是大家交流的时间，我经常问孩子，“你今天做了一些什么？”引导他把学校、班级的事告诉我们，高兴的事和烦恼的事，我们大家一起分享，有时还帮助孩子解决问题，做孩子的参谋。

    在平时的教育时，我们不总是说教，而是以平等地与她交谈。不一定要谈大道理，孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。道理要讲得通俗易懂，只要她听懂了就停止。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出许多问题让家长解答。凡是能解答的，家长一定要认真解答，如果孩子失望了，她将越来越少提问，这时，隔阂开始产生，危机也就开始潜伏了。

    事实证明：每个孩子都可以学会自尊、自信、自强、自立，而决定他们能否学会的重要因素是父母及其家庭、学校和社会的关爱。我认为只有培养孩子的自尊、自信，才能使自己的孩子健康成长，成为一个自强、自立的有用之人。