英语组   杜薇

    每个人的一生中总会有无数次的潸然泪下，泪水总会在不同的时刻诠释着不同的意义。有快乐时的喜极而泣，有激动时的热泪盈眶，有悲伤时的痛苦流涕，也有感动时的泪流满面。泪水的滋味在一次次经历中让我们刻骨铭心，成为我们记忆中亦或闪亮亦或难忘的瞬间，而我，在工作的三年里，一次泪水的背后却有着截然不同的故事。

    那是升入初三的一次课上，在我强调重点的时候，两个男生的异常引起了我的注意，一个趴在桌上迷糊，一个不断往桌子底下钻，这样的两个人在其他所有人抬头认真听讲的映衬下，就显得格外醒目。于是，我怒气冲冲的陆续把两人叫起来回答我的问题，自然他们没能答出正确答案，但意外的是他们竟毫不愧疚的说了三个字“不知道”，而且不论我再问什么他们始终回应我的就是这三个字。忍无可忍的我让他俩一直站到了下课，并决定利用下节自习课的时间单独教育他们。但是，我的话他们非但一句也听不进去，反而象受了多大委屈一样更加不服气起来，而当时的我固执的就是要和他们分清谁对谁错，直到他们告诉我说就是想不通哪错了时，我终于愤怒了，作为老师我可是为了他们好呀，生怕他们遗漏每一个重要知识，可他们却一点都体会不到我的良苦用心，精心准备的知识他们不听，反复强调的重点他们不记，真心实意的教育他们不信，最后委屈的泪水终于没能忍住，我不好意思的背过身去，把棘手的问题不负责任地扔给了班主任。等到中午，一个人静了下来，灿烂的阳光透过窗户暖暖的照在身上，突然想起班主任的一句话“他们是孩子，别和孩子真生气！”，是呀，自己真傻，和比自己小十几岁的孩子较真，显然说明了自己的不成熟。在面对问题时自己根本不也是个孩子么，哪里还有老师的宽容和明理呢。作为教书育人的老师，面对每一个个性迥然的孩子我们一定要懂得因材施教，不能一味的强硬批评，就像法国作家拉封丹一则寓言所说：北风和南风比试，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威，行人为了抵御北风侵袭，把大衣裹得紧紧的，南风则徐徐吹拂，顿时，行人觉得春暖衣厚，始则解开纽扣，继而脱掉大衣。是呀，有时候换种心情换种方式去和学生沟通可能会有意想不到的效果。

    最终，问题也得到了良好的解决，心情开朗了，和两个孩子的心结也就解开了。原来调整好心态许多问题并非难事。从泪水中我学会了怎样和孩子们相处，在泪水中我也逐渐走向成熟，感谢泪水带给我的难忘经历。